教师心理健康主题课件.pptxVIP

教师心理健康 ;认识你的职业？;明了你的主要性！;;为何要强调教师心理健康;教师心理健康的主要性;;目录;教师心理健康-影响原因;界线;界线;;正常心理的三大功能;异常心理;什么样的人才算是心理健康？;（二）教师心理健康的原则;一、对教师角色认同，热爱教育工作，勤于教育工作，能主动投入到工作中去，将本身的才干在教育工作中体现出来并由此取得成就感和满足感，并免除不必要的忧虑。;二、有良挚友好的人际关系，详细表目前： （1）了解交往双方彼此的权利和义务，将相互之间的关系建立在互惠的基础上，个人的思想、目的、行为能与社会要求相互协调。 （2）能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全。 （3）与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等背面态度。 （4）主动与别人作真诚沟通。教师良好的人际关系在师生互动中体现为师生关系融洽，教师能建立自己的威信，善于领导学生，能够了解并乐于帮助学生，不满、惩戒、犹豫行为较少。;三、正确的了解自我、体验自我和控制自我，对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实、理想与现实的关系。在教育活动中主要体现为： （1）能根据本身的实际情况拟定工作目的和个人理想。 （2）具有较高的个人教育效能感。 （3）能在教学活动中进行自我监控，并据此调整自己的教育观念，完善自己 的知识构造，做出更合适的教学行为。 （4）能经过别人认识自己，学生、同事的评价与自我评价较为一致。 （5）具有自我控制、自我调适的能力。;四、具有教育独创性。在教学活动中不断学习，不断进步，不断发明；能根据学生的生理、心理和社会性特点富有发明性地了解教材、选择教学措施、设计教学环节、使用教学语言、布置作业等。;五、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。因为教师劳动和服务的对象是人，所以情绪健康对于教师而言尤为主要。详细表目前： （1）保持乐观主动的心态。 （2）不将生活中不快乐的情绪带入课堂，不迁怒于学生。 （3）能冷静地处理课堂情境中的不良事件。 （4）克制偏??情绪，一视同仁地看待学生。 （5）不将工作中的不良情绪带入家庭。;身体健康与心理健康;;;情绪引起的生理变化;认识主动情绪;下面的哪一种和上面的更相同？;主动情绪的扩展和建构功能;主动情绪扩展和建构性的描述;教师的主动情绪很主要;主动情绪有利于健康;主动情绪能够提升我们的认知能力、人际关系，以及对将来的希望。;主动情绪有利于;;主动率;增长主动的情绪;;主动情绪——情感投入;悲观情绪;;请讨论;管理你的悲观情绪！;降低悲观情绪;