高考语文二轮复习同步练习：第6单元种树郭橐驼传中学教育中学课件.docxVIP

植的当与不当两个方面作了对比。D．作者用整齐的句式和铺陈夸X 植的当与不当两个方面作了对比。D．作者用整齐的句式和铺陈夸X 别说，光在一块儿坐坐也行的冲动。人走到窗前，往街上望望，大街 的母亲年事已高，与自己的儿子去作永别，实在使人哀伤。(2)一 等到1880年左右才会有人欣赏他。贝多芬的许多作品具有超越时 . 第四单元赏析示例 一、课内双基 1．下列加点字的注音全都正确的一组是( ) A．橐驼(tuó) ． 窥伺(cì) ． 病偻(lǚ) 移徙 (xǐ) ． ． B．寿且孳(zī) 其莳 也(shì) ． ． ．． 佝偻 ．． 佝偻 (gōulóu) C．蕃盛(fán) 长 人者(zhǎng) ． ． 勖尔植(xù) 缫 而绪(zāo) ． ． D．辍飧饔(sūn) 传 其事(chuán) ． ． 鸡豚(tún) 因舍 其名(shě) ． ． [ 答案] B(A. 伺 sì； C.缫 sāo； D.传 zhuàn) 2．下列加点词解释正确的一组是( ) A．号之曰( 称) 名我固当( 恰当) ． ． 硕茂( 硕大) 早实以蕃( 茂盛) ． ． B．移之官理( 治理) 长人者( 治理) ． ． 烦其令( 让人厌烦) 若甚怜焉( 怜爱) ． ． C．而卒以祸( 带来灾祸) 促尔耕( 你) ． ． 勖尔植( 勉励) 早缫而绪( 丝的头绪) ． ． D．字而幼孩( 养育) 遂而鸡豚( 成，指喂大) ． ． 故病且怠( 生病) 以为官戒( 鉴戒) ． ． [ 答案] C(A. 蕃：多； B.烦：繁多，使……多； D.病：穷困) 3．下列句中“以 字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：吾小人辍飧饔以劳吏者 ． A．且硕茂 ，早实以蕃 ． B．以子之道， 移之官理 ． C．传其事以为官戒也 ． D． 又何以蕃吾生而安吾性耶 ． E． 能顺木之天以致其性焉尔 ． [ 答案] E( 目的连词，来。A.连词，而、 又；B.介词，用，把； C.介词，把； D.介词， 拿，凭) 4．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) . . 生活最直观的感受，属于通俗性的、直觉层面的理解。哲学意义上的。亦犹相天下者，立纲纪、整法度，择天下之士使称其职，居天下之]C(此句重点不在“他植者身上，而是以此衬托郭橐驼种树技术的王叔文党祸受牵连而被贬谪，其实他们都很冤枉。B．文中通过梓人 生活最直观的感受，属于通俗性的、直觉层面的理解。哲学意义上的 。亦犹相天下者，立纲纪、整法度，择天下之士使称其职，居天下之 ]C(此句重点不在“他植者身上，而是以此衬托郭橐驼种树技术的 王叔文党祸受牵连而被贬谪，其实他们都很冤枉。B．文中通过梓人 愚人之所以为愚，其皆出于此乎 凡长安豪富人为观游与卖果者 C. ． 因舍其名，亦自谓“橐驼〞云 D. ． . 然吾居乡，见长人者好烦其令 A. ． 既然已，勿动勿虑，去不复顾 ． 若是，则与吾业者其亦有类乎 B. ． ． 隆然伏行，有类橐驼者 ． 因击沛公于坐 ． [ 答案] B(副词，大概、恐怕；A.①然而；②这样；C.①帮助定语后置的助词；②…… 的样子，词尾；D.①于是，连词；②趁机，介词) 5．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是( ) ．．A．有类橐驼者，故乡人号之“驼 ．． ．．B．能顺木之天以致其性焉尔 ．． ．．C．虽曰爱之，其实害之 ．． ．．D．吾小人辍飧饔以劳吏者 ．． ．．E．不抑耗其实而已， 非有能早而蕃之也 ．． [ 答案] C(A. 所以同乡人； B.来使尽性发展； D.小民；E.它的果实) 6．下列句子的特殊用法不属于同一类型的一句是( ) A．凡长安豪富人为观游与卖果者 B．故不我若也 C．吾又何能为哉 D． 又何以蕃吾生而安吾性耶 [ 答案] A(定语后置，其余是宾语前置句) 7．下面对课文语句理解不正确的一项是( ) A．“郭橐驼，不知始何名〞， 可见主人公是个身份普通、地位低下的小人物。 B．“甚善，名我固当 ，“乡人〞号之曰“驼〞， 本是开玩笑，甚至有嘲讽意味，而郭 橐驼却欣然接受，表现了其善良、豁达的性格。 C．人们“争迎取养 说明郭橐驼种树技能非凡；“他植者虽窥伺效慕，莫能如也