《活化石》课堂练习设计.docxVIP

二年级上册《活化石》课堂练习设计 练习一：句式训练 [整体设计意图：在这篇课文中，大部分的词句都比较浅显易懂，学生能够自读自悟。唯独这个句子的句式具有特点，它在往常所学的打比方的句子的基础上更递进了一层，需要孩子们融入更多的想象，使用更为丰富的语言进行描绘，因此该句式的练习具有一定的意义。] 具体操作步骤： 1、PPT 出示各种植物的叶子（荷叶、竹叶、牵牛花叶子、荞麦、梧桐叶），老师边展示边简单介绍这是什么叶子。 [设计意图：为学生下一步的句式训练进行铺垫，帮助学生构建相关的形象思维，同时也补充了相应的课外知识。] 2、教师进行句式举例“荞麦的叶子真有趣 ，一片片叶子像 一把把三角尺。” [设计意图：由于这个句式比学生过去所学的“……像……”难度要大一些，对于弱势学生来说更是如此，因此老师的示范作用就更加必不可少了。] 3、让学生自由选择想说的句式“1、 的叶子很特别 ，一片片叶子像 。” “2、 的叶子 ，一片片叶子像 。” [设计意图：在这里设计了两个梯度的句式，让学生根据自己的意愿和实际的知识能力水平进行说话练习，能够在最大程度上顾及全体同学，既让优等生能够尽情地打开想象的空间， 不受约束，也让弱势生能够在提示中掌握该句式，真正给予学生自主学习的平台。] 4、先同桌两两说（教师巡视），然后进行集体汇报。 [设计意图：同桌两两说能够最大限度地提高学生的参与面，避免四人小组交流时