四年级上册数学教学设计- 1.1数一数-北师大版.docxVIP

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2023-09-25 发布于山东
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四年级上册数学教学设计- 1.1数一数-北师大版.docx

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四年级上册数学教学设计- 1.1数一数-北师大版一、教学目标认识到1~99内的自然数。学会按要求从一串数字中选出所需数字。了解数字之间的大小关系。二、教学内容数一数并画出相应的图形。根据题目要求选出相应的数字。三、教学重点和难点教学重点：认识到1~99内的自然数以及选出相应的数字。教学难点：数字之间的大小关系。四、教学准备教师：黑板、粉笔、教学课件、教材及教学参考书。学生：课本、习题册。五、教学过程 5.1 导入新课导入新课，让学生观察黑板上的数字，让他们数一数，看最大的数是多少。 5.2 自主探究让学生观察一组数字，比如20, 17, 25, 34, 45, 73，让他们给出以下数字：在这些数字中最小的数是几？在这些数字中最大的数是几？比43小的数字有几个？比30大的数字有几个？让学生绘制以下图形：画一个具有10个图形的图形。画一个具有15个图形的图形，其中有9个是正方形。在用七个小正方形来画出一个正方形。 5.3 模拟练习让学生做以下练习：用数字1~8中的数字填空。 8 + 5 = 13 23 - 8 = 15 37 - 29 = 8 从1~40的数字中选出：最大的偶数是几？最小的奇数是几？比27小的偶数有几个？比19大的奇数有几个？ 5.4 布置作业让学生完成练习册中与本节课相关的作业。六、教学总结本节课学习了1~99内的自然数以及数字的大小关系。让学生通过实际操作加深对数字的理解。鼓励学生积极思考，解决问题。