基于“微平台”的高校学生思政教育建设路径研究.pdfVIP

第13 卷第23 期　Vol.13 No.23 2022 年 12 月　December 2022 基于“微平台”的高校学生思政教育建设路径研究 常玉凤，占芷歆 华东交通大学 江西 南昌 330013 （ ， ） 摘要： “微平台”作为新媒体时代网络技术发展的产物，具有网络特性，当前大学生已经成为其中的 重要群体，开展基于“微平台”的高校学生思想政治教育研究具有重要价值。“微平台”对大学生思想政 治教育来说是把“双刃剑”，一方面，网络直播在一定程度上满足了部分大学生的精神生活需要，有利于 增加思想政治教育的深度和广度；另一方面，网络的不断发展对部分大学生的心理、行为、价值倾向形成 了冲击和负面影响，给网络思想政治教育工作带来挑战，影响了高校人才培养的成效。文章主要分析“微 平台”背景下高校思想政治教育面临的机遇与挑战，探讨加强和改进高校思想政治教育的对策，提出更新 教育理念，提高教育发展质量；提升教师素养，打造优质教师队伍；创新课程模式，利用技术平台等可行 性策略，旨在促进“微平台”视域下高校学生思想政治教育建设研究。 关键词： “微平台”；大学生；思想政治教育；教育发展；人才培养 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）23-0101-03 一、引言 字和短视频的方式向用户第一时间推送最新的新闻和信 第 50 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示， 息，极大地缩短了用户搜集信息的时间。其灵活性主要 截至 2022 年 6 月，我国手机网民规模为 10.47 亿，使用 体现在信息展现方式的多样性和人们自行选择的灵活度 手机上网的比例达 99.6%；20 ～ 29 岁年龄段的网民占 上，人们可以根据平时使用软件的习惯和对信息的不同 比达 17.2%。随着信息技术、互联网技术的进步，智能 需求，选择适合自己的平台和交流方式，特别是短视 手机、平板电脑的不断普及，新媒体异军突起，人们生 频，其因短小精悍、内容有趣而深受大众喜爱，大众参 ［1］ 活、学习等各方面发生了日新月异的变化，尤其是在新 与度极高 。“微平台”的互动性主要表现在平台使 冠肺炎疫情防控期间，网络化教学使用率大幅提升，思 用者之间可以随时随地通过平台沟通和交流对工作、学 想政治教育的教学方式、方法、形式等有了较大转变， 习、生活等各个方面的认识看法。 改变了到堂上课的传统课程模式，同时网络舆情对当代 因此高校必须抓准学生的新思维，充分利用“微平 青年特别是高校学生的影响逐渐加深。高校是意识形态 台”的优势，为新媒体时代的思想政治教育打造新阵 工作的主阵地，互联网则是意识形态工作的主战场。随 地。对高校学生而言，“微平台”背景下的思想政治教 着互联网技术的飞速发展，当代学生所处的社会、校园 育更接地气，能根据时代发展变化满足其线上线下学习 及舆论环境发生了深刻变革，伴随互联网成长成才的他 的需求，从而实现人的全面发展。 们逐渐呈现出多元化的思想价值观念。 “微平台”作为互联网迅速发展的产物，主要由微 二、“微平台”背景下高校思想政治教育面临的机遇 信、微博、短视频平台构成，与人们的日常生活息息相 （一）高校思想政治教育专业人才队伍逐渐扩大 关，生活中的大多数事宜都需要借助这些平台来