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《大气压强》教学设计 《大气压强》教学设计 章节名称 九年级物理第十四章第三节 大气压强 学时 1 课时 1、通过本节的学习，让学生了解到大气压的存在，学生举例大气压的生活例子，再 用大气压的理论来说明其原因。而且可以跟上一章，液体和固体的压强进行比较，让 依据标准 学生形成压强的系统知识。 2、让学生掌握知识的同时，培养学生的观察能力，归纳能力，语言组织能力。知识与技能： ①知道由于大气压强的客观存在及产生的现象。 ②知道测量大气压强的方法。 ③了解大气压强的大小和单位并了解抽水机的工作原理。 ④了解生活中利用大气压强的现象。 本节(课) 过程与方法： 教学目标  ①观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。 ②观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。 ③通过观察感知人类是如何利用大气压强的。情感态度与价值观： ①培养实事求是的科学态度。 ②通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响 本节(课) 本节课是在学习了压强和液体的压强后编排的。通过本节课的学习，使学生感知大气 教学内容 压强的客观存在及人类是如何利用大气压强的。本节教材主要建立在前面刚学习过压 强的初步知识的基础上，是学习了液体压强后对另一类压强的学习迁移。这一课着重 的分析 学习的大气压强是整个单元的重点内容，也是学生认识浮力的重要基础。 1、学生已具备的前置认知基础：学生在前几节