《大洲与大洋》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 姓名 赵芳芳 学校 韩城市新城二中 教材依据 人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册中的第二章第一节 《大洲大洋》，适用于七年级学生使用。 课题 大 洲 和 大 洋（第一课时） 教材简析 学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地海洋的分布及轮廓图，而且学生对“七大洲、四大洋”这对数字也早已熟记在心，但学生对七大洲、四大洋的位置却不清楚，再加上学生的年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特别加强直观手段的运用，所以本节课通过指图、识图、填图、绘图、拼图等大量感性认识，让学生发挥想象，进行思考，从而掌握本节课内容。 1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例； 2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基 知识目标 本概念； 3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、 规范地填图。 教学目标 1、通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图能力目标 等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力； 2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。 通过观看加加林初登太空的电脑动画及对“地球”“水球”的讨论，道德目标 培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。 设计思路 教学重点教学难点 教学准备 本节课，我利用课余时间搜集大量地球海洋陆地素材、图片，制成课件，课堂中创设情境