北师大版八年级数学上册 （探索勾股定理）勾股定理教育教学课件(第1课时).pptxVIP

探索勾股定理第1课时第一章 勾股定理 1 如图，从电线杆离地面8m处向地面拉一条钢索，如果这条钢索在地面的固定点距离电线杆底部6m，那么需要多长钢索？情景导入 2 观察下面地板砖示意图：你能发现图中三个正方形的面积之间存在什么关系吗？你发现了什么？ 活动1：任画一个直角三角形，分别度量三条边，把长度标在图形中，并计算三边的平方，把结果填在表格中.a2b2c21234观察表格数据，你有什么发现？画一画cba获取新知 活动2：请看下图，等腰直角三角形三边的平方分别是多少？它们满足猜想的数量关系吗？ 你是如何计算的？ABCABC ABCABC思考：在这幅图中，边长的平方如何刻画？用正方形A，B，C的面积刻画，就是证SA+SB=SC.我们的猜想如何验证？cba ABCABC请想办法计算左边图形中A，B，C的面积.你用什么办法计算C的面积呢？SA=9 SB=9SC=18数格子 验证法1方法：可把正方形C分成两个全等的等腰直角三角形，可求得正方形C的面积为18.割CBA还可以用什么办法计算C的面积呢？ 验证法2方法：可把正方形C分成四个全等的等腰直角三角形，可求得正方形C的面积为18.割CBA还可以用什么办法计算C的面积呢？ 验证法2方法：可把正方形C分成四个全等的等腰直角三角形，可求得正方形C的面积为18.割CBA还可以用什么办法计算C的面积呢？ 验证法3方法：可在正方形C外边圈一个大正方形用大正方形的面积减去4个直角三角形的面积，即可求得正方形C的面积为18.补CBA还可以用什么办法计算C的面积呢？ CBASA=9 SB=9SC=18由以上计算A，B ， C三个图形的面积，我们能得到什么结论？SA+SB=SCcba 以上的三角形具有特殊性，都是等腰直角三角形，一般直角三角形是否有这个关系，你还能验证吗？ 活动3：看下图，验证是否满足补结论：SA+SB=SC 即：CBACBA CBACBA为什么不用数格子的方法？结论：SA+SB=SC 即：活动3：看下图，验证是否满足 勾股定理刻画了直角三角形三边的平方关系，你能用语言描述吗？我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.通过以上探索可以发现：即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方.在Rt△ABC中，直角边分别是a，b，斜边是c，则：说明：勾股定理的应用条件是在直角三角形中；勾股定理是刻画直角三角形三边平方的关系.勾股定理： 勾股定理刻画了直角三角形三边的数量关系，由“形”定“数”，有“数与形的第一定理”的美称，体现了“数”与“形”的完美结合，它能解决哪些问题呢？ 题型一：在直角三角形中已知两边求第三边1 .求出下列三角形中未知边的长度.（1） （2）解：（1）由勾股定理得： x2=62+82=100.x86y135因为x0，所以x=10.（2）由勾股定理得： y2=132－52=144.因为y0，所以y=12.随堂演练 2.强大的台风使得一个旗杆在离地面9 m处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底部12 m处，请问旗杆折断之前有多高？在直角三角形中，任意两条边确定了，另一边确定吗？为什么？怎么解答这道题呢？ 强大的台风使得一个旗杆在离地面9 m处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底部12 m处，请问旗杆折断前有多高？解：设旗杆折断前有x m，由勾股定理得：（x－9）2=122+92因为x－90，所以x－9=15，所以x=24. 3.求出下列字母所代表的正方形的面积.正方形A面积为625正方形B面积为144BA求面积 4.台风使得一个旗杆折断倒下，倒下部分长比未倒下部分长4 m，如图，旗杆顶部落在离旗杆底部12 m处，旗杆折断之前有多高？解：设未折断部分为x m，则折断部分为（x+4）m.根据题意得 即：8x=128.解得x=16.∴x+4=20（m），16+20=36（m）. 答：旗杆折断之前有36 m高. 在Rt△ABC中，若直角边长分别是a，b，斜边长是c，则：直角三角形的三边有怎样的关系？你是通过怎样的方法验证的？测量、数格子等课堂小结 探索勾股定理第2课时第一章 勾股定理 如下图，分别以直角三角形的三条边为边长向外作正方形，你能利用这幅图说明勾股定理的正确性吗？你是如何做的？与同伴交流.获取新知 割补 如下图，分别以直角三角形的三条边为边长向外作正方形，你能利用这幅图说明勾股定理的正确性吗？ 割补ABCD 活动1：小明的证明思路如下图，想一想：小明是怎样对大正方形进行割补的？ 你能将所有三角形和正方形的面积用a,b,c的关系式