《用字母表示数》微课设计说明.docxVIP

《 《用字母表示数》微课设计 学科年级 小学数学五年级下册 微课名称团队成员知识点 基础知识 用字母表示数 P73 例 1， .通过复习与回忆，会用字母表示学过的运算定律。使学生理解字母表示数的方法，知道用字母可以表示数和含有字母的式子。 知识与技能：使学生知道用字母可以表示数，并理解和掌握用字母表示数的方法。 过程与方法：通过回忆、观察、对比、列举、交流等方法，理解用字母表 教学目标 示数的意义。并渗透归纳猜想等数学思想。 情感、态度与价值观：让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。并且让学生在学习过程中自主探索，获得成功，体会数学的简洁美。 情境引入：首先出示课题，介绍本节课教学容。然后找出，生活中的字母出示扑克牌，提出数学问题。 复习旧知：引导学生用前面学过的运算定律表，调动学生已有的经验来参与学习活动，体会字能简明、清晰地表示数量关系。 探究新知：例一的主题图，引导学生学习，青蛙腿的条数统计表体会用 教学思路 字母能简明的表示出青蛙与青蛙腿之间的数量关系。进一步体会字母表示数的优越性。学生从图中收集信息，学习方法。展示如何简写数字与字母，字母与 字母相乘。 4.归纳小结：在含有字母的式子中：数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字通常写在字母前面。 5.练习反馈：鼓励学生运用今天学习的新知识进行巩固练习，以便学生更好的了解自己的学习效