《鱼游到了纸上》教学简案.docxVIP

人教版小语教材第八册（四年级 下）27、鱼游到了纸上 人教版小语教材第八册（四年级 下） 27、鱼游到了纸上 （第一课时30分钟教学设计） 执教者：鹤洞小学 卢 琳 ▲教学目标 1、通过语言表达的训练，初步理解课题“鱼游到了纸上”，明确学习目标。 2、自读课文，抓住事情的要素概括主要内容，整体感知聋哑青年的用心、执着。 3、理解生字词，品读想象聋哑青年的作画专注。初步感悟“鱼游到了纸上”缘于“先游到了我的心里”。 ▲教学重难点： 抓住重点词句，展开想象，品味聋哑青年作画专注，对生活的热爱。初步感悟“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。 ▲教学媒体：PPT 课件、一幅国画、生字卡 ▲教学过程： 一、由“游”入题，初识“游”蕴 1、激趣引入：古往今来，我国涌现出了许多有名的国画家，你知道有哪些？ 2、欣赏交流：简介“国画”。欣赏了这些名家名画，你想说些什么？ 3、语言训练（同一个意思换个说法） 4、读题，明确学习目标：这节课我们一起来欣赏《鱼游到了纸上》。 【设计意图：通过导入互动，学生结合生活经验丰富课外知识。在氛围创设下， 用句子表达练习，既调动他们参与学习，参与表达的积极性，也为感悟本文中心，引导学生思考普通人也能收获的缘由伏下暗笔。体现我校教学“三七模式” 的第一环节是里的“导”。借鉴“先行组织者“策略，先给学生一个知识的准备，激发兴趣，明确学习内容和目的。遵循“非