《雅舍》教学设计.docxVIP

教学目标： 《雅舍》教学设计 丰富学生的词汇积累，引导其把握雅舍特征，感知雅舍之美。 引导学生品读精彩语句，让其感受文章的语言之美。 带领学生走进雅人世界，让其感悟作者的品格之美。 教学重点：品读精彩语句，把握雅舍特征，感知雅舍的美及文章的语言美。 教学难点：感受作者在恶劣环境中的那份乐观开朗、豁达恬淡的心境，那份超然于物外的情怀。教学方法：阅读指导法 讲授法 谈话法 教学过程： 一、导入新课 导语——谈“舍” 同学们，如果你要对别人称自己的住所，通常会用哪些词？ （根据答题情况，可以这样提示：别人到你家去，你会说欢迎光临——寒舍；还可能说：你的到来使 我们家——蓬荜生辉。看来，我们常用的是“寒舍”、“蓬荜”这样的自谦之词，因为谦虚是中华民族的传 统美德。可是，有个人却偏偏不这样说话，非说自己的屋子是雅舍。这个人便是——梁实秋。（多媒体出 示“寒舍”、“蓬荜”、“雅舍”。） 简介作者——谈人 师：我们曾学过梁实秋的《下棋》，谁能给大家介绍一下梁实秋这个人？ 生自由答，教师补充。（多媒体出示） 3.解题——谈“雅” 师：既然题目为“雅舍”，你觉得这个“雅”字应如何理解？ 学生自由谈. 师：请大家欣赏几幅图片，看看它能让你想起哪个含“雅”的词语。（多媒体依次出示画面，教师可适当提示） ①流水绕村落，这是清新淡雅。②名人字画装饰，这是高雅脱俗。③雕花阑干，古香古色，这是雍容 典雅。④