《跳竹竿》教学设计.docxVIP

《跳竹竿》教学设计 【设计理念】 坚持“健康第一”的指导思想，本着“以身体练习为主要手段，以增进学生健康，增强学生体能为目的，以促进全体学生的发展为中心的理念。 【教学内容】 民族传统体育 跳竹竿 【教材分析】 跳竹竿是一项独特的少数民族（黎族、苗族）传统体育项目，不仅要求动作灵活、反应敏捷、而且它姿态优美、富有节奏感、具有浓郁乡土气息的，情调活泼、运动气氛非常欢快热烈。集体跳竹竿不仅可以发展学生下肢力量和灵敏协调的素质，而且可以娱乐身心，陶冶学生情操，培养学生团结合作精神。 把跳竹竿引入到体育教学，让学生们享受到运动的乐趣。整个活动过程中， 既起到了强身健体的作用，更激发了广大学生参与活动的兴趣，做到以强身育 人为宗旨，为学生终身体育奠定基础。 【学情分析】 六年级学生的年龄为 12-13 岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期， 也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。所以， 在教学中给学生一个充分展示自己想象、创造等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦， 以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 【教学目标】 运动参与目标：使 80℅以上的学生掌握 2 种以上跳竹竿的方法，并能利用已掌握的跳竹竿的方法进行花样创编。 运动技能目标：提高学生