《分数乘法应用题》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 17 《分数乘法应用题》教学设计 一、教学目标： 知识与能力目标：进一步理解分数乘法应用题的数量关系，能比较熟练的解答分数乘法应用题。通过练习，沟通新旧知识的联系，能比较灵活地应用所学知识解答一些简单的应用题。 过程与方法目标：放手让学生人人参与，自己总结，沟通新旧知识的联系， 能熟练地解答分数乘法应用题。 情感、态度、价值观目标：进一步培养学生初步的逻辑思维能力，及不怕困难的品质。 二、重点难点：进一步理解分数乘法应用题的数量关系。 三、教学策略：放手让学生人人参与，自己总结，沟通新旧知识的联系，能熟练地解答分数乘法应用题。 教具准备：投影仪、投影片。四、教学活动： （一）基本练习。 1、直接说出得数。 3/4×12 7/8－3/4 5/7+2/7 1/10×1/4 2/3×1/3 2/9×6/5 60×1/12 5/6×0×14 2、计算（完成后反馈订正） 5/21×4/15 5/9+1/6 0.8×2.4 2.52÷2.1 11/12－3/8 8/15×5/6×4/9 3、指出下面各题中的单位 1 读了一本书的 2/7。 甲数等于乙数的 1/3。 桃树比梨树的 1/2 少 10 棵。 4、看图编应用题。 （1） 一条路 （2） 爸爸： 小明 100×3/5 36×1/3 （二）课堂作业设计。 1、六一班同学选正副班长。全班共 48 人， 选张明的占