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二〇一七年学校高考质量分析报告 一． 学校基本情况学校自年创办以来，备受社会的瞩目，尤其是市区教育部门的关心和支持。发展的十五年历程中，虽有艰难坎坷，但学校始终秉承“”的校训，积极大胆地推进“”的特色立校方略，力建“文化校园、书香校园、和谐校园”，走出了 一． 学校基本情况 学校自年创办以来，备受社会的瞩目，尤其是市区教育部门的关心和支持。 发展的十五年历程中，虽有艰难坎坷，但学校始终秉承“”的校训，积极大胆 地推进“”的特色立校方略，力建“文化校园、书香校园、和谐校园”，走出了 属于自己的品牌化的康庄大道。目前，学校有 34 个教学班，在校学生 2100 多 名，其中住宿生 1800 多名。 近几年来，学校在“提质强校快速崛起，打造甘肃民办教育品牌”发展目 标的指引下，遵循“以质量求生存、以特色促发展”的理念，不断深化课堂 教学改革，实行精细化管理，教学质量呈现稳步上升态势， 2017 年高考超额 完成教体局下达的任务指标。 二．高考成绩亮点（表 1、2） 2014—2017 届高一招生情况统计表（表 1） 届别2014届2015届2016届2017届高一招生平均成绩 届别 2014届 2015届 2016届 2017届 高一招生平均成绩 422.2 426.8 420.6 433.3 基本 年度 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年 情况 项目 文 体育艺 文 体育艺 文化课 体 文化课 体 化 术类 化 术类 育 育 课 课 艺 艺 术 术 高考 218 210 62 395 112 类 375 131 类 391 人数 二本 上线 0 58 3 88 4 139 16 以上 人数 或提 上线 0 27.62 4.8 22.3 3.57 37. 12.21 前批 率% 07 总体 上线 58 91 143 情况 总数 总上 13.56 19.91 29.16 线率 亮点一：低进高出 亮点一：低进高出 从表 1 可以反映出我校学生的文化课基础比较差，实际上，我校招录的学生 均为未考进公办高中的学生，生源质量在同级同类学校中位居末流，学生存在 习惯不良、思想不正、缺乏目标、不求上进、消极懈怠等诸多弊病，在初中甚 至在小学都被冠以后进生、双差生等称谓。 亮点二：上线人数显着增多 亮点三：艺术生培养持续进步从表 2 可以看出，2014—2017 年我校高考上线总人数却呈现稳定的增长态势，2015 年，文化课3 人上线，打破了连续三年0 增长的尴尬局面，体育艺术类提前批次双上线 88 人，总上线率较2014 年增长 6.3 个百分点，2016 年又在2015 年基础上增长 9.8 个百分点，上线率达到 29.16%。2017 年，我校文化课本科上线大幅提升，其中一本2 人，二本14 人，三本138 人。二本上线率达到12.21%，创历史新高。 亮点三：艺术生培养持续进步 我校多年来坚持办适合学生的教育，努力帮助每个学生找到适合自己的发展方向，使每个学生都有进步。为此，我们针对学生的实际，因材施教，组建各类专业特长班，高薪聘请专业教师进行针对性训练，每年都有一大批有着不 同特长的学生通过艺术、体育类考试考入各级各类大学。2017 年高考中就有 名体育艺术类考生考上本科。三．经验总结 (一)外部优良的环境助推学校跨越式发展 1、市、区教育主管部门能高度把握高考动态，宏观驾驭高考方向，全方位， 多渠道地搜集高考信息，优化高考资源，对我校教育教学给予了高度关注和大力支持，勤检查、严督导，为学校营造了优良的外部环境，为我校高考引领方向，保驾护航，成为我校取得成绩的前提条件。 2、兄弟学校如这样的老牌学校在教学管理、资源共享等方面无私帮扶我校， 真正做到了区教体局提出的全区高考一盘棋的思想，无疑也帮助了我校更好更快地发展。 (二)内部严管理、创特色，谋品牌发展1、教师队伍建设 2、准军事化管理我校实行“准军事化”的管理模式，对学生实行全程无缝隙管理。准军事化管理是手段，目的是通过教育管理，学知识、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风，同时，为高三备考营造更好的氛围。这种管理模式，大大提高了学生的文明意识、自我意识、社会责任感和自我控制的能力，培养了学生良好的生活习惯和精神风貌，学生的综合素质显着提高，为他们将来进入社会奠定了基础。学校依凭民办体制的独特优势，实行“教师聘任制、绩效工资制、末尾淘汰制”的管理机制，从全国引进优秀教师。目前，我校教职工126 人，高级教师 11 人、中级教师 46 人，本科学历占 92.3％，平均年龄为 2、准军事化管理 我校实行“准军事化”的管理模式，对学生实行全程无缝隙管理。准军事 化管理是手段，目的是通过教育管理，学知识、抓养成，更好地培养学生的组 织纪律性和顽强的作风，同时，为