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关注青少年身心健康，静待花开 少年强则国强，青少年是祖国的未来。作为教师必须关注孩子的心理健康，培养孩子珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强其对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观、价值观、世界观，使他们善待生命、健康成长，实现生命的意义和价值。 心理健康又称精神健康，是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。主要包括以下特征:智力正常；情绪稳定、心情愉快；自我意识良好；思维与行为协调统一；人际关系融洽；适应能力良好。 中学阶段，是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，也是心理功能受阻的易发期和多发期。伴随着成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变的十分敏感和冲动。 在这个时期学生常见的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。 我们作为教师，要及时关注学生的情绪和心理状态，及时给予引导，帮住孩子们顺利度过难关。最近我们几个同事还合作申报并通过了省级课题《中职学校单亲家庭学生思想教育问题及对策研究》。我们需要做的是适时关注，及时引导，静待花开。