苏教版二年级数学下册 （认识角）角的初步认识教育教学课件.pptxVIP

七 角的初步认识认识角苏教版 数学 二年级 下册 1.使学生联系生活，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2.使学生通过观察和操作认识到角的大小，直观区分角的大小。3.使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。【重点】掌握角的各部分名称及特征。【难点】能够直观区分角的大小。这些图形都是角。 记作：1＜边 1顶点 读作：角1边 角有一个顶点和两条边。 怎样才能画出一个角呢？从一个点起，用尺子向不同的方向画两条射线，就画成了一个角。画角时，要牢记，先画顶点，后画边。把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。 你能把这个角变大一些吗？ 角的大小和什么有关系？两边张开的大小角的大小与( )有关系， 大两边张开越大，角就越（ ），小两边张开越小，角就越（ ）。角的大小与两边的长度无关。1下面哪些是角，哪些不是？ 是不是是不是是2下面的图形各有几个角？ （ ）个（ ）个（ ）个（ ）个1325下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？ 3最小最大判断。4×⑴ 角的边越长，角就越大。 ( )⑵ 角的开口越大，角就越大。 ( ) ⑶ 一个角只有两条边，一个顶点。 ( )√√我 是 一