高中生物人教版课件：3-3DNA的复制课件20212022学年高一下学期生物人教版必修2.pptx

第三章基因的本质第3节 DNA的复制 01问题探讨 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著作短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制” 01问题探讨讨论1、碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的？2、这句话中为什么要用“可能”二字？这反应科学研究具有什么特点？ 碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链；科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的实验证据之上； 01问题探讨无论细胞有丝分裂还是减数分裂，都要经历一个较长的细胞分裂间期。细胞在分裂间期主要有什么变化？DNA分子是怎样进行复制的呢? 02DNA复制的推测1.半保留复制（沃森克里克） DNA复制时，DNA双链螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的2条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。特点：一模一样，一新一旧 02DNA复制的推测2.全保留复制 以两条母链为模板合成两条DNA子链，子代DNA中母链重新结合，两条子链彼此结合成另一个子代DNA分子。特点：一全新，一全旧3.分散复制（弥散复制） 亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链”。特点：新旧都有，随机组合 半保留复制全保留复制需要通过实验验证首要问题，如何区分开亲代与子代的DNA？ 1.实验者 ：2.实验材料 ：3.实验方法 ：美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔4.背景知识 ：大肠杆菌（繁殖快，20min一代）同位素标记技术(N)、密度梯度离心法①15N和14N是氮元素的两种稳定同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大；②利用离心技术可以在试管中区分含有不同氮元素的DNA；03DNA半保留复制的实验证据5.科研方法：假说-演绎法 03DNA半保留复制的实验证据高密度带中密度带低密度带15N14N15N15N14N14N 亲 代第一代第二代第三代15N15N15N15N14N14N14N14N14N14N演绎推理半保留复制 亲 代第一代第二代第三代15N15N15N14N15N14N14N14N14N14N演绎推理全保留复制 实验验证亲 代子一代子二代细胞再分裂一次转移到含14NH4Cl的培养液中细胞分裂一次提出DNA离心提出DNA离心提出DNA离心15N15N排除DNA的复制是全保留复制排除DNA的复制是分散型复制 作出假说演绎推理实验验证 2、推测可能的复制方式3、推理、探究几种复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果5、结论：DNA复制是半保留复制1、DNA的是如何复制的?提出问题半保留复制全保留复制假说——演绎法DNA复制方式的探究历程4、证明DNA半保留复制的实验得出结论 亲 代复制一次复制两次复制三次15N15N15N15N14N14N14N14N14N14N拓展补充2=214=228=23DNA分子数 1.亲代DNA分子经 n 次复制后①子代DNA分子数：②含亲代母链的DNA分子数：③不含亲代母链的DNA分子数：2n个2个2n-2个例1：一个DNA被15N标记的大肠杆菌，在只含14N的培养液中繁殖3代，第三代中含有15N的DNA分子有___个，不含15N的DNA分子有___个，含有14N的DNA分子有____个，不含14N的DNA分子有____个，只含有14N的DNA分子有___个。26806④母链和子链的条数分别是：2条2n＋1 - 2 条 ①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸 ？②第n次复制，消耗该脱氧核苷酸数？2.消耗的脱氧核苷酸数：m (2n－1)个m·2n－1例、一个具有a个碱基对的DNA，含有b个A，该DNA完成n次复制，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸多少个？（2n-1）X(2a-2b)/2 0304DNA复制过程真核生物主要在细胞核（线粒体、叶绿体）原核生物主要在拟核细胞分裂前的间期（有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期）2.场所：3.时间：1.概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。DNA→DNA。 4.过程：①解旋（解旋酶）在细胞提供能量的驱动下，解旋酶将DNA双螺旋的2条链解开。②合成子链（DNA聚合酶）以每一条母链为模板，以游离的将4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，在DNA聚合酶的作用下合成与母链互补的1条子链。③形成DNA 新合成的子链不断延伸，每条新链与其对应的模板链绕成双螺旋结构。 6.DNA复制的结果？7.DNA复制