部编版六年级上册第二十五课《少年闰土》教学设计（教案）.docVIP

部编版六年级上册第二十五课《少年闰土》教学设计（教案） 教学目标 1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。 2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。 4.仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。 第一课时 课时目标 1.会写“郑、拜、租”等12个生字，理解相关词语的意思。 2.有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。 3.学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1.听描述，猜人物。 导语：今天，老师想给大家介绍一位年龄有点大的朋友，想认识他吗？听好了——他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他是谁？大家知道吗？（学生回答。）大家了解鲁迅先生吗？请大家把课本翻到单元导读页，上面有鲁迅先生的照片和简介，我们先来读一读，对鲁迅先生有个大概的了解。（学生将课本翻至对应页，自主阅读。） 2.引入本课课题。 过渡：今天我们就来学习鲁迅先生的一篇作品《少年闰土》，这是鲁迅先生的小说《故乡》中的一部分。在这篇课文中，鲁迅先生向我们介绍了他儿时的一位朋友——闰土。请大家跟着我一起书写他的名字，（板书：少年闰土。）和他打个招呼吧。（学生齐读。）