幼儿园教师师德师风心得体会(10篇).docxVIP

幼儿园教师师德师风心得体味（精选10篇） 幼儿教师师德师风心得体味 幼儿 教师师德师风心得体味1 教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。 教师的工作就是教书育人，培养人材，作为人类启蒙教育的幼儿 园教师来说，责任就变得尤其重大。因为0-6岁的孩子正处于一 个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师 的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须 重视及拥有良好的师德。 一、幼儿教师应提高对师德的认识 所谓师德,就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者 的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养 能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8 年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全 面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重 要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高， 更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我 对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要 的高素质人材，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接 影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风，我有 以下体味： 第一，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。 与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开辟每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。惟独我 们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师， 愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使， 那末我们就生活在天堂。 第二，严以律己，注重言行。 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作 繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较， 不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱 满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平寻往往的心态、高高兴 兴的心情来干实实在在的事情。 第三，培养良好的内在素质。 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一位教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素质就 显得分外重要。惟独不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才干教好学生。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育， 更需要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰 轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖 析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 幼儿园教师师德师风心得体味7 透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育 为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素质;师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响 是不可估计的。 教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的哺育者，人类灵魂 的塑造者，又是人类社发展与进步的开辟者，是祖国花朵健康成 长的引路人和光辉典范。于是，教师的言行是对学生影响的重要 因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响 着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。 教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对 “差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们 学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活、品德上每一个闪光点， 加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。 校园是培养人材的地方，教师是培养人材的园丁。作为21 世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断 探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足， 精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体味，很感谢校园 进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到 了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、 努力成为一位优秀的幼师。 幼儿园教师师德师风心得体味8 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认 识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说 过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子， 孩子就爱谁。惟独爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱 是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：“一切最好的教育方