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七年级上册《济南的冬天》原文 济南的冬天 关于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇观；济南的冬天是没有风声的。关于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的中央，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人惧怕。可是，在北中国的冬天， 而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设假定单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想： 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只要北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别心爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：〝你们担忧吧，这儿准保暖和。〞真的， 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了下落，有了依托。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：〝明天也许就是春天了吧?这样的暖和，明天夜里山草也许就绿起来了吧?〞就是这点梦想不能一时完 成，他们也并不着急，由于有这样慈善的冬天，干啥还希望 别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一儿白花，似乎日本看护妇。山尖全白了，给蓝 天镶上一道银边。山坡上，有的中央雪厚点，有的中央草色 还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时分，微黄的阳 光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，悄然显露点粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 新鲜的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽阔，山坡上 卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水 墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿， 就凭这些绿的肉体，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由廓清的河水渐渐往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶， 黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 ? 济南的冬天? 教学设计教学目的 掌握济南冬天的特点，体会由里到外、由山到水的写 景顺序。 欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法 的作用。 体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 感受作者对济南的热爱和赞誉之情，激起先生对祖国 河山的热爱之情。 教学重难点重点： 掌握济南冬天的特点，体会由里到外、由山到水的写 景顺序。 欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法 的作用。 难点： 体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 感受作者对济南的热爱和赞誉之情，激起先生对祖国 河山的热爱之情。 教学进程 一、新课导入 老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济 南一切都是美的，一切都是心爱的，真是一方宝地，一个理 想的境界。当我们探求课文时，当一幅幅画面浮如今你的脑 海里时，你将进入那片美的天地。如今就让我们一同去品读 ? 济南的冬天? 。 二、自学指点〔一〕——预习与交流 1.给下面加点的字注音并解释下面词语。响晴：(天空)阴沉无云。 温晴：本课指天气极为阴沉、明亮、平和。安闲：安静而温馨。 出奇：特别、不寻常。秀气：清秀、小巧小巧。 境界：事物所到达的水平或表现的状况。下落：可以依托或指望的来源。 贮蓄(zhù)：寄存、积存。 廓清(chéng)：本课指清亮，透明。空灵：美妙无量而不可捉摸。 髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。 镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的 边缘。 水墨画：指纯用水墨不着色的国画。蓝汪汪：描画蓝得发亮。 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京， 满族人，现代著名作家，人民艺术家。1917 年师范毕业后， 曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924 年赴英国，任伦敦大学西方学院中文讲师。1930 年回国，先前任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946 年赴美讲学。1949 年应邀回国。1966 年被林彪、〝四人帮〞优待致死。他的代 表作小说? 骆驼祥子? 被译成十几国文字，发生较大影响。此外，他还著有小说? 四世同堂? ，话剧? 茶馆? ? 龙须沟 ? 等。 3.背景链接 本文约写于 1930—1931 年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍 1930 年前后离开山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东发生了浓重的感 情，被他称为第二故土。 三、自学指点〔二〕——协作与探求 〔一〕听读课文 听磁带朗诵课文，边听边想象济南冬天美妙的风景， 并留意以下要求： 〔1〕听清字音，读准每