苏教版二年级数学下册 （认识角）角的初步认识课件.pptxVIP

第七单元 角的初步认识边7.1 认识角顶点边 课题引入边顶点边角有一个（ ）和两条（ ）是（ ）的，角是（ ）的。顶点边直直尖尖教学新知角的初步认识：角有一个顶点和两条边。角有一个顶点和两条边是直直的，角是尖尖的。知识要点1.在具体情境中，使学生初步感知角的基本特征，并能正确识别角，判断角的大小。2.在结合生活情景认识角的过程中，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。知识梳理知识点1：角的初步认识：角有一个顶点和两条边。【例】下面哪些是角？哪些不是？【讲解】第2个是角，角有一个顶点和两条边。第1个没有顶点，不是角；第3个边是弯的，也不是角。知识梳理【方法小结】判断是不是角，要抓住角的特点即“角有一个顶点和两条边”，并且两条边都是直的来判断。【小练习】下面的图形，有角吗？各有多少个角？【参考答案】0个 3个 4个。知识梳理知识点2：角的大小：与边叉开的程度有关，与所画边的长短无关。【例】判断：下面的两个角，大小一样。（ ）【讲解】 说法正确，这两个角虽然所画的边的长短不一样，但是两个角叉开的程度一样，所以大小一样。知识梳理【方法小结】角的大小与边叉开的程度有关，与所画边的长短无关。判断一个角的大小，只要看两边叉开的程度，两边叉开的越大，角越大；两边叉开的越小，角越小。【小练习】观察钟面，想一想：钟面上9：00