形容词系列+英语+周至县+x中学+x+x+x+x+x+x+x+x_5.形容词比较级教学设计x微课公开.docxVIP

xxx comparative of adjectives 形容词比较级教学设计 主讲人：xxxxx中学 xxx 一、教学目标 1）.形容词副词比较级的基本构成和用法 2）.用比较级来对比两人物之间的差异 3）.能用比较级来描述人物的个性特征 二、教学内容分析 本节课学习用比较级对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。 教学重点及难点 形容词副词比较级的变化规则 四、教学过程 （一）创设情境导入新课 本节微课通过小猪佩奇一家导入，首先通过图片比较他们的外貌特征，再次通过两组图片让学生更进一步体验感知形容词和副词的比较级，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力。 （二）利用多媒体逐步出现组图，用图片直观展示和归纳的形式讲解形容词原级变比较级的规则，既能够循序渐进地引导学生对语法规则的理解从感性认识逐渐上升到理性认识，还可以通过图片加深印象，以提高教学效果。 设计目的：学生是任务的主体，让学生通过图片展示学习比较级，让学生做一个发现者，研究者，探索者。同时，培养学生在语境中理解、识记比较级的变化规则。 (三) Summarize and practice 设计思路：这部分我们采用了任务型的教学策略，在学生进行了反复的操练后，让他们思考形容词比较级的构成、形容词比较级的用法，并做出了归纳（比较级规则变化口诀）,这样既锻炼了学生的思考能力，也使他们的在接受任务，完成任务的过程中，获得成就感，从而突破了这个重难点 规则1 比较级，要变化，一般词尾加er。(tall-taller) 词尾若有哑音e,?直接加r就可以。(nice-nicer) 重读闭音节， 单辅音字母要双写。(thin-thinner) 辅音字母若加y,?记得把y变为i。(early-earlier) 规则2 多音节形容词和部分双音节形容词的比较级需要在其前加more构成。前面加more构成比较级的形容词一般有以下几种情况： 1. 以ing结尾的形容词。 tiring– more tiring boring– more boring 以ful结尾的形容词。 careful--- more careful wonderful---more wonderful 以ed结尾的形容词。 tired---more tired bored----more bored 4.多音节的形容词。（三个或三个以上音节构成的单词， 我们把他们称为多音节， 如：popular 就是多音节单词 popular– more popular difficult—more difficult 规则3 原级 比较级 good / well better bad / badly worse many / much more little less far farther/further （四）课堂检测 对本课的重点和难点进行考查，检验学生的掌握情况。 (五)教学反思： 1、本节课充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，同时利用多媒体进行多样化的操练，从而提高教学质量和学习效率。 2、在对重点知识的呈现时，运用图片形式，使学生通过视觉比较，直观形象了解了形容词比较级的用法及含义。 3、作业设计实现了课堂教学的有效延伸，有利于学生进一步巩固课堂所学知识。