创意教案-幼儿园小班清明节活动教案方案模板(三篇).docxVIP

幼儿园小班清明节活动教案方案（三篇精选） 【第一篇】 活动目标： .通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 .能正确熟读古诗。 .了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 .简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 .体验明显的季节特征。 活动准备： .古诗教学的自制PPT。 .幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： （一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个 坐位坐下来。 （二）了解清明节的风俗。 教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回顾一下, 清明节你和家人都做了些什么事情？ 播放”清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 教师：小朋友说了不少清明节做的事，我们看看其他人会做些什 么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲哀的表情，手捧 着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世 的人的恭敬与怀念，也因此在清明先后，人们的心情都比较难过和悲 伤。 （三）学习古诗，初步了解古诗大意。 L完整欣赏古诗两遍。 教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗 人，在清明节这天会做些什么呢？ 欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑 里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师 再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师 诵读。 .看背景图，初步了解古诗大意。 幼儿看图自由回答。 .句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系⑵观察图片， 幼儿为诗句匹配图片。 教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。 谁能为清明时节雨纷纷”这句诗句，找图片朋友。 教师：谁能为路上行人欲断魂”这句诗句，找图片朋友？ ”路上行 人欲断魂”这句话是什么意思呢?谁来说一说。 教师：第三句诗句借问酒家何处有”对应哪一幅画面？ 教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句牧童遥指 杏花村”对应的就是第四幅图片了。 教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内 容说的就是古诗中的内容。 （四）朗诵古诗1.幼儿整体诵读。 教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的 诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一 读这首古诗。 .记忆大考验两遍。 .幼儿跟读两遍。 .表演读。 教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来 表演一下这首古诗吧！ .古诗接龙。 （五）认字活动：学习“明字。 教师讲述“明”的字源故事。 教师：“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、 璀璨的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗 形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则 确定为日月之明了，普通用为光亮之义。 教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀?（明）（六）结束活动：欣赏 歌曲《清明》。 教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢， 我们一起来听一听。 活动延伸： 学习歌曲《清明》。 【第二篇】 活动目标 1.知道4月5日是清明节，愿意参预清明节的活动。 2.了解 家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。 活动准备 .活动前与家长联系好参预本活动。 .课件;每一个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸, 橡皮泥，剪刀，胶水等。 活动过程 .朗诵古诗，导入活动。 -教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家 何处有，牧童遥指杏花村。 --提问：你听到了什么?几月几是清明节?（4月5日）-教师边放课 件边讲述清明节的由来，匡助幼儿了解革命烈士的光荣事迹（过草地, 爬雪山等）-播放人民英雄记念碑的课件，教师讲述：为了让后人永 远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在广场建立了人民 英雄记念碑。 -请幼儿问询爸爸妈妈，家里清明节要记念谁? -教师小结：清明节里，我们都要记念革命先烈，记念家里的祖 辈，是他们让我们有了现在，夸姣的生活。 .引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么？ -根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、 荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。 --出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性 经验。 3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地 语言讲述自己的作品。 -请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。 活动建议与提示： .中国传统节日是中国文化的重要组成部份，本活动对哦传承传 统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资