社会心理学社会交换与社会影响课件.pptVIP

3、社会影响体现 1）社会增进 有别人在场时，增进简朴任务（优势反应），阻碍复杂任务（错误反应概率高）两个方面。 评价恐惊论： 在场人是（有增进）否（无增进）关注或评价个体的工作。 分心冲突： 冲突造成认知系统负荷加重，增进或损害。 2）社会懈怠 是指在团队中因为个体的成绩没有被单独加以评价,而是被看作一种总体时所引起的个体努力水平下降的现象。 心理学家黎格曼（ 1880）最早发觉了社会懈怠现象，他发觉当人们一起拉绳子的时候的平均拉力要比一种人单独拉时的平均拉力小。 在研究中他让参加试验的工人用力拉绳子并测拉力，试验涉及三种情境：有时工人单独拉，有时3人一组，有时8人一组。按照社会增进的观点，人们会觉得这些工人在团队情境中会更卖力。 但事实恰恰相反：独自拉时，人均拉力63公斤；三人一起拉时总拉力160公斤，人均53公斤；八个人一起拉时，总拉力248公斤，人均只有31公斤，不到单独时的二分之一。 现象解释：责任分担造成责任感、参加感降低。 3）去个性化 又叫个性消失，亦可叫去压抑化、去抑止化，去个体化。是指个人在群体压力或群体意识影响下，造成自我导向功能的减弱或责任感的丧失，产生某些个人单独活动时是不会出现的行为。 去个性化的外在条件： 一是身份的隐匿；匿名 意味着能够不承担责任； 二是责任的模糊化。自我意识降低 情境原因的刺激，自我意识降低丧失自我认同（与自