人教语文2011课标版一年级下册语文园地四第一学时教学反思.docxVIP

语文园地四课后反思 语文园地四课后反思 同心县思源实验学校 马小燕语文园地四课堂教学的重点在于四个方面：第一、运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字；第二、正确、规范、整洁地书写“主、 同心县思源实验学校 马小燕 语文园地四课堂教学的重点在于四个方面：第一、运用偏旁归类 的方法准确识记带有月字旁的字；第二、正确、规范、整洁地书写“主、 书、门”等带点的字，体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重 点)；第三、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的 读法。(难点)；第四、正确、流利地朗读诗歌。 根据课程内容以及学生的认知水平，我将语文园地四的学习分成 根据课程内容以及学生的认知水平，我将语文园地四的学习分成 了两个课时，教学总体效果达到了预期，在寓教于乐中突出了教学的 重点。 重点。 其中，第一课时在设计上我分为三个环节，从认到读，从读到写， 在活动中有规律地进行学习。第一环节以认读为主，并在认读中总结汉字的书写规律，根据总结的经验进行拓展练习。第二环节以读为主， 在读的过程中对带有轻声字的词语有一定的认知，了解带有轻声字词 语的读法和规律，并拓展练习运用两三个词语造句。第三环节以写为 语的读法和规律，并拓展练习运用两三个词语造句。第三环节以写为 主，在正确、美观的书写汉字的基础上能够发现汉字的书写规律，同 主，在正确、美观的书写汉字的基础上能够发现汉字的书写规律，同 一个笔画出现在不同位置，书写的笔顺不同。 环节，通过多种方式的练习，对读绕口令的韵律感、语速感有了更深刻的体验。学生在认读汉字的过程中，善于发现、学会观察、总结，第二课时教学设计上分为两个环节，两个环节以读为主。第一环节熟读成诵，不仅会读，在读的过程中还以多种方式诵读诗歌。第二 环节，通过多种方式的练习，对读绕口令的韵律感、语速感有了更深 刻的体验。学生在认读汉字的过程中，善于发现、学会观察、总结， 把总结的方法运用到语文学习中，并且在读中感受、在读中认知，在 读中感受中国语言魅力与博大精深。 读中感受中国语言魅力与博大精深。 当然，尽管我在备课、上课的过程中一直在尽力的去完善，但在 当然，尽管我在备课、上课的过程中一直在尽力的去完善，但在 实际的课堂教学中还是出现了一些瑕疵，比如课堂气氛调动的还不 够、各个环节的衔接上不够流畅自然等，在今后的教学中，我一定会再接再厉，争取做得更好，打造属于我的更为精彩的语文课堂。 够、各个环节的衔接上不够流畅自然等，在今后的教学中，我一定会 再接再厉，争取做得更好，打造属于我的更为精彩的语文课堂。