国开电大阅读与写作(2)形考任务三参考答案 .pdfVIP

答案见后几页 题目 1.教学实践活动:创作任意一种体裁的文学作品或写作任意体裁与题材的文章 1 篇（字 数不限）（100 分）。 要求： 1.主要根据下编写作论各章的教学内容选择作品体裁。 2. 同班或同学习小组的同学不可选择相同题目的文章，更不可有相同的分析文字，否则均 无分数。 【答案】： 浅谈素质教育与教学改革 一、素质教育与“应试教育”的含义及区别 国家教委副主任柳斌同志指出：“所谓素质教育就是以提高全体国民素质为宗旨，以促进受 教育者德、智、体等方面全面发展为目标的一种办学模式，实施素质教育是为了更好地落实 党的教育方针。”素质教育是经济建设和社会进步的要求，同时也是教育事业本身发展的需 求。 素质教育与“应试教育”的根本区别在于：１．教育的指导思想不同。“应试教育”的指导 思想是挑选人，强调的是选择功能。而素质教育的指导思想是全面发展人，强调的是发展功 能。２．教育检测标准不同。“应试教育”重知识，以考试分数决定质量的高低、教学的优 劣、办学的好坏。而素质教育却是在重基础的同时，注重能力，强调全面提高素质，强调的 是德、智、体等方面的全面发展。３．教育过程不同。“应试教育”在知识传授和能力培养 中，无视学生学习的主动性和教学活动的主导作用。而素质教育则是以学生为主体，一切从 学生的实际出发，选择教学方法、教学内容，去创造适合学生发展的教育。４．教育方法和 内容不同。“应试教育”是以“应考”为出发点和落足点的教育。而素质教育则兼顾人的身 心健康，让学生在教学活动中发现自我价值，体验自我力量，磨炼自身意志，发挥各自的特 长，以培养新世纪所需要的各种类型的人才，提高全民族素质为目标。 二、提高教师素质是实施素质教育的关键 教师素质是实施素质教育的关键，因此，实现转轨的突破口，笔者认为应从提高教师素质入 手，使每个人的素质在原来的基础上得到不同程度的提高，逐步由“教书匠”转变为教育家。 那么，要实现这个 “转变”，笔者认为教师必须具备以下的素质：①有高尚的师德修养，即 热爱事业，献身教育，热爱孩子，精心育人，严于律己，为人师表。②有端正的教育思想和 正确的育人观，即全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立正确的教学观、质量观、 学生观，遵循教育规律，促进儿童健康成长。③有优良的文化素质，即有丰富的知识，广泛 的兴趣，强烈的求知欲及过硬的教学基本功底。 三、深化教学改革是实施素质教育的基础 素质教育是以提高全民族素质为目的的教育。素质的提高必须从小抓起，面向全体学生，全 面提高学生的整体素质。为此，我们必须进行教学改革，这是提高素质教育的基础。 首先是教学模式的改革。随着社会的发展，对未来人才提出了更高的要求，所以，改革教学 模式是当务之急。著名教育改革家魏书生提出的“六步课堂教学模式”：定向——自学—— 讨论——答疑——自测——自结，可培养学生的自学能力，充分发挥学生的主观能动性，这 是我们可取的。 其次是教学方法的改革。要想将素质教育落到实处，必须做到两个“变”：第一，变“应试 教育”为素质教育，减轻学生课业负担，为他们提供一个自由选择、自主学习的环境。学生 感兴趣的是“怎样学会”，而不是“学会了什么”，因此，学生的学习应由“学习——创造— —主动学习”来取代“学习——考试——被动应付”。第二，变教书为主为育人为主。要想 提高学生的全面素质，教师必须教给学生如何学会学习，使他们在德、智、体、美、劳诸方 面得到发展。再次是教学评价标准的改革。现在无论是评价教师还是学生，都是以“分”而 定，论分排辈。而分数主要代表的是知识量，因而导致了重知识传授、轻素质培养。因此， 笔者认为，实施素质教育，培养２１世纪接班人，最好的途径是进行改革教学。综上所述， 深化教学改革势在必行，加强素质教育刻不容缓。