初中物理声学现象探究整理 .pdf

初中物理声学现象探究整理 计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。愿全 国所有的考生都能以平常的心态参加中考，发挥自己的水平，考上理 想的学校。下面是小编给大家带来的初中物理声学现象，欢迎大家阅 读参考，我们一起来看看吧! 2021 年初中物理知识点：声学现象探究方法 1 转换放大法 1.原理：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量 的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间 接测量，这种研究问题的方法叫转换法。有时，在转换法的同时，还 将现象进行放大，所以在这种情况下，又称之为放大转换法。 2.事例：音叉溅水 (1)敲击音叉，使之发声，观察音叉的振动不明显 ，甚至几乎看不 到振动; (2)放入水中，溅起明显的水花; (3)转换与放大 转换：音叉的振动→水花 放大：振动不明显 ，但水花很明显。 2021 年初中物理知识点：声学现象探究方法 2 控制变量法 1.原理：在物理学中，把多因素的问题变成多个单因素的问题。 每一次只改变其中的某一个因素 ，而控制其余几个因素不变 ，从而研 究被改变的这个因素对事物的影响 ，分别加以研究，最后再综合解决 ， 这种方法叫控制变量法。 2.事例：弦乐器的音调与哪些因素有关? (1)确定可能因素。通过生活经验、推理或实验现象等猜想影响其 音调的可能因素是：弦的长度、粗细(横截面积)、张紧程度以及材料; (1)确定可能因素。通过生活经验、推理或实验现象等猜想影响其 音调的可能因素是：弦的长度、粗细(横截面积)、张紧程度以及材料; (上表中未列张紧程度，应补上) (2)改变某个因素的同时，控制其它相关因素相同。例如探究与长 度是否有关时，就至少完成二次实验，这二次或更多次实验中，要使 长度不同，而同时粗细、张紧程度和材料均相同。分别使之发声，并 分辨声音的音调有无不同。若相同，则与长度无关;若不同，则与长度 肯定有关。 (3)得出结论 2021 年初中物理知识点：声学现象探究方法 3 理想实验法(推理法) 1.原理：理想实验法(又称想象创新法，思想实验法，实验推理法) 是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来， 可以深刻地揭示自然规律。它是在实验基础上经过概括、抽象、推理 得出规律的一种研究问题的方法。但得出的规律却又不能用实验直接 验证 ，是科学家们为了解决科学理论中的某些难题 ，以原有的理论知 识(如原理、定理、定律等)作为思想实验的 “材料” ，提出解决这些难 题的设想作为理想实验的 目标 ，并在想象中给 出这些实验 “材料”产 生“相互作用”所需要的条件 ，然后 ，按照严格的逻辑思维操作方法 去“处理”这些思想实验的 “材料” ，从而得出一系列反映客观物质 规律的新原理，新定律，使科学难题得到解决 ，推动科学的发展。又 称推理法。 2.事例：真空不能传声(具体实验见课本) (1)实验现象：抽气前 ，听到的声音清晰;随着从玻璃钟罩里向外抽 气 ，听到声音越来越小 ，甚至几乎听不见; (2)推理：若抽去了所有气体 ，钟罩内变成真空 ，则听不到声音; (3)结论：真空不能传声。