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初中物理声学现象探究整理
计划要细,动手要早,落实要准。计划与目标、行动一致。愿全
国所有的考生都能以平常的心态参加中考,发挥自己的水平,考上理
想的学校。下面是小编给大家带来的初中物理声学现象,欢迎大家阅
读参考,我们一起来看看吧!
2021 年初中物理知识点:声学现象探究方法 1
转换放大法
1.原理:物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量
的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间
接测量,这种研究问题的方法叫转换法。有时,在转换法的同时,还
将现象进行放大,所以在这种情况下,又称之为放大转换法。
2.事例:音叉溅水
(1)敲击音叉,使之发声,观察音叉的振动不明显 ,甚至几乎看不
到振动;
(2)放入水中,溅起明显的水花;
(3)转换与放大
转换:音叉的振动→水花
放大:振动不明显 ,但水花很明显。
2021 年初中物理知识点:声学现象探究方法 2
控制变量法
1.原理:在物理学中,把多因素的问题变成多个单因素的问题。
每一次只改变其中的某一个因素 ,而控制其余几个因素不变 ,从而研
究被改变的这个因素对事物的影响 ,分别加以研究,最后再综合解决 ,
这种方法叫控制变量法。
2.事例:弦乐器的音调与哪些因素有关?
(1)确定可能因素。通过生活经验、推理或实验现象等猜想影响其
音调的可能因素是:弦的长度、粗细(横截面积)、张紧程度以及材料;
(1)确定可能因素。通过生活经验、推理或实验现象等猜想影响其
音调的可能因素是:弦的长度、粗细(横截面积)、张紧程度以及材料;
(上表中未列张紧程度,应补上)
(2)改变某个因素的同时,控制其它相关因素相同。例如探究与长
度是否有关时,就至少完成二次实验,这二次或更多次实验中,要使
长度不同,而同时粗细、张紧程度和材料均相同。分别使之发声,并
分辨声音的音调有无不同。若相同,则与长度无关;若不同,则与长度
肯定有关。
(3)得出结论
2021 年初中物理知识点:声学现象探究方法 3
理想实验法(推理法)
1.原理:理想实验法(又称想象创新法,思想实验法,实验推理法)
是科学研究中的一种重要方法,它把可靠事实和理论思维结合起来,
可以深刻地揭示自然规律。它是在实验基础上经过概括、抽象、推理
得出规律的一种研究问题的方法。但得出的规律却又不能用实验直接
验证 ,是科学家们为了解决科学理论中的某些难题 ,以原有的理论知
识(如原理、定理、定律等)作为思想实验的 “材料” ,提出解决这些难
题的设想作为理想实验的 目标 ,并在想象中给 出这些实验 “材料”产
生“相互作用”所需要的条件 ,然后 ,按照严格的逻辑思维操作方法
去“处理”这些思想实验的 “材料” ,从而得出一系列反映客观物质
规律的新原理,新定律,使科学难题得到解决 ,推动科学的发展。又
称推理法。
2.事例:真空不能传声(具体实验见课本)
(1)实验现象:抽气前 ,听到的声音清晰;随着从玻璃钟罩里向外抽
气 ,听到声音越来越小 ,甚至几乎听不见;
(2)推理:若抽去了所有气体 ,钟罩内变成真空 ,则听不到声音;
(3)结论:真空不能传声。
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