巧用方法学古文+语文+曲江新区+x小学+x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

附件2 小学、初中、高中参赛作品信息表 曲江新区（县） xxxxxxx小学 学校（公章） 作品名称 巧用方法学古文 学 科 语文 年 级 三年级 主创人员xx xx xx 手机 电子信箱 xx 女 *********** **************** 制作人员xx xx xx 手机 电子信箱 xx 女 *********** **************** 作者简介（单人或团队） xx，女，中小学二级教师，任曲江二小语文组教研组长。在职期间工作认真负责，勇于创新，对教材刻苦钻研，多次参加校级、区级“一师一优课”示范课展示，被评为雁塔区“一师一优课”资源名师。在语文学科能起到模范带头作用。 所用到的教学平台、软件工具及教学资源 PPT、EV录屏、EV剪辑 创作思路简述 《语文课程标准》在总目标中指出，学生要具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。部编版三年级在教材中就开始引入了小古文的学习。小学阶段的小古文短小精悍、文质兼美，读起来朗朗上口。如何让学生喜欢、学会小古文呢？这就是我这节微课的教学目标。首先小古文教学时先要重视诵读，让学生在诵读中感受文言文的语言特点，体会古文的韵味，从而帮助学生更好地理解小古文。xxx小学阶段学习小古文的方法有很多，但是初学时并不需要做到面面俱到，可以选择一些基础的方法，以此打开学生的学习思路和兴趣，为后期文言文的学习打下坚实的基础。 作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名：米斐 2020年9月7日 注：①本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档； ②作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。