小蜜蜂_x教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

PAGE xxx 飞呀飞 评补栏 教学内容：小蜜蜂教学目标：1.通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。2.以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作等相结合的方法进行学习。3.能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点：掌握歌曲连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。教学用具：多媒体课件、钢琴等教学过程：组织教学，师生问好新课学习（一）导入1.猜谜语。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个谜语请你们猜一猜，竖起小耳朵挺好了。 （谜语：一只小虫嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。） 师：你是怎么猜到的呢？2.了解蜜蜂相关知识。 师：嗡嗡是蜜蜂的叫声吗？（嗡嗡可不是蜜蜂的叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200~400次。） 师：让我们来学学小蜜蜂拍打翅膀飞一飞。飞的真棒，可是小蜜蜂还有一些不满意，它说，我可比你们飞的有节奏多了，你们听： 嗡 嗡 | 嗡 0 | xx 小蜜 | 蜂 0 || 。我们再来飞一下。小蜜蜂要求挺多，它说还要有旋律的，你们再听（师唱一遍） 师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有五颜六色的花朵，美丽极了。辛勤工作的小蜜蜂真是太可爱了，你们想不想学一首关于它的歌曲啊？今天老师就教大家一首有关小蜜蜂劳动场面的歌曲，歌曲名字是《小蜜蜂》。板书出示课题《小蜜蜂》。 （二）基础学习 1.师：歌曲欣赏完了，小蜜蜂飞的真可爱，那下面又来了几位小蜜蜂的好朋友，它们要找小蜜蜂玩，我们一起猜一猜他们是谁？游戏练声（我们先来做个小游戏吧）2.练声曲：师： 5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 ||（xxx，猜猜我是谁）小狗、小猫、青蛙等。（调整歌唱姿势）小动物们要找到小蜜蜂玩需要通过重重关卡，你们能帮助它们闯关吗？（三）学习歌曲 1.第一关 小小节奏家 X X | X 0 | XX XX | X 0 | | ① 解决休止停顿：（这条节奏中出现了什么不一样的东西呢？师示范） ② 注意二拍子的强弱关系（师示范，学生找出强弱） ③ 整条节奏进行打击，注意强弱、停顿。 2.第二关 小小舞蹈家 师：终于来到第二关了，我们看下第二关都出现了谁啊？对，出现了音符宝宝，我们一起来认识一下他们。 5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 || ① xxx ② 师范唱，生跟唱 ③ 生跟钢琴唱师：下面老师要考验你们的反映，当我们听到“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 ||”这个旋律的时候，你们就马上拍动自己的翅膀。不是这段旋律时，就不准动了，你们有信心过关吗？好，小耳朵、小手准备好了。（播放音乐） 师：你们真是太厉害了，小蜜蜂都对你们竖起xxx了。它决定邀请大家一起来花园里玩。3.第三关第一段： 师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？ 师揭示第一段歌词“我们绝不伤害益虫，快快飞到大树林子”。 师：咦，老师有个问题了，为什么蜜蜂会蜇人，还被称为是益虫呢？（采花蜜，酿造蜂蜜，蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力） 师：所以我们要谨记第一朵小花说的话，绝不伤害它，让我们带着爱护它保护它的情绪学一学。xxx 师：听完第一朵小花说的话，让我们赶紧来听听第二朵小花说什么了。（听xxx音乐） 第二朵小花赞美小蜜蜂呢，让我们一起跟着小花赞美它（按节奏读歌词，“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。 师：小蜜蜂早上采集花粉，晚上酿蜜，一天到晚工作，勤劳吗？ （自述经历：以前我到亲戚家的院子玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在向日葵上面认真吸允着花蜜，完全不顾在拍照的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想啊，他们可比我们有些小朋友，写一下作业就说手累不写了，跑几步又半xxx，你们说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？—— 勤劳，做事要坚持） xxx 师：看到同学们认真的聆听前面两朵小花的话，第三朵小花也大声的说出了自己的话，我们来一起念一下吧。（按节奏读歌词“花蜜采的又多又香，高高兴兴飞回蜂房”） 师：这一段告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂呢？你说它的心情怎样？ 师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑并用快乐的感觉唱一唱。（1）跟琴，完整演唱歌曲 （2）跟音乐演唱，老师手指到哪里就哪组唱（师做动作） （3）师：同学们唱的真棒，这首德国歌曲《小蜜蜂》旋律简单、优美。同学们，今天也让我们来做一回小蜜蜂和花朵进行交流吧。 师当小蜜蜂，生分成