巧妙求和_x微课大赛微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

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2023-09-26 发布于浙江
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PAGE 8 附件2 小学、初中、高中参赛作品信息表新城区区（县） xxx小学学校（公章）作品名称《巧妙求和》学科数学年级四年级主创人员xx xx xx 手机电子信箱 xxx 女 *********** ***************** 制作人员xx xx xx 手机电子信箱 xxx 女 *********** ***************** 作者简介（单人或团队） xxx，女，50岁，x宰门小学四年级教师xxx，女，23岁，xx大学研究生所用到的教学平台、软件工具及教学资源片头曲歌曲lost片尾曲歌曲Moonlight 创作思路简述学生在三年级通过数图形，就接触了连续自然数相加求和的问题，也听过高斯的传奇故事，有些学生也知道高斯的求和方法，但并不知道他是如何思考的，选择这个问题就是想借助数学文化高斯的故事，引起学生学习兴趣，进而激发他们的探索欲望，学习高斯的思维品质。作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名： xxx2020年???9?月??3??日注：①本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档； ②作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。