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语文课件：《跨越百年的漂亮》 【篇一】 一、学习目标 1.正确、流利、有感 情地朗读课文，背诵爱慕的局部。 .理解课文内容，体味文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学 讨论中所表达出来的卓越的思想品质，体味“漂亮”的深层含义。 .感悟的表达方法，体味文章的语言美。 二、教学重点： 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体味居里夫人为科学献身的 精神。 三、教学过程： （一）、谈话沟通，导入新课 同学们，这节课我们接着学习课文《跨越百年的漂亮》。让我们看一 下居里夫人的照片。谁能说一说居里夫人留给你的印象？你对居里夫人了 解多少呢？作为女性，能有一副明丽的外表总是让人羡慕的，但是就像花 会凋谢一样，再漂亮的人也有“人老珠黄”之时，为什么居里夫人的美能 跨越百年呢？请同学们翻开书让我们走近居里夫人，感受她的漂亮。 （二）、品读感悟，全班研讨 1.默读课文，勾画有关句子感悟居里夫人的美表现在哪？ 2、沟通研讨。 体味她勇于探索、顽强的毅力和忘我献身的精神。 居里夫人却即将提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别 人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” “为了提炼清纯的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在 院子里支起了一口大锅，一锅一锅地发展冶炼，然后再送到化验室溶解、 沉淀、分析。试验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌 着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” “最终经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了 0.1克镭。” 体味她宏大的科学成就。 “她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的 新名词，放射线变成物理学的一个新的计量单位，居里变成一条条科学 定律，它变成为了科学一块永久的里程碑。” 世也一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的试验室。直 到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。” 体味淡泊名利的高尚美德 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战斗中的法国，而将那 些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” “科学家爱因斯坦说过：’在全部的世界人物中，玛丽居里是没有被 （三）、回归整体，提升熟悉 师：通过刚刚的沟通，我们被那末多的漂亮深深打动，这份“美”不 仅包含着居里夫人那珍贵的性格和远大的追求，还包含着她对人生意义的 深刻理解，就在记念“镭”发觉25年的记念日，她这样说道联系片子和你 今日所学的能不能说一说人为什么活着？ 是呀，即使青春容颜再也不，即使金钱权利不在，居里夫人都不在乎, 她认为最漂亮的人生就是在不懈地寻觅中查找到的那份幸福以及为人类 做出的奉献。学完课文我们被这份漂亮深深的感动着，再读课题我想你肯 定有更深刻的理解。 （生答） 师：这份漂亮正是她不断探索的科学精神，（相机板书：科学精神） 这样的精神将永久鼓励一代又一代人，一代又一代科学家前行在科学 的道路上，这样的漂亮不仅仅是跨越“百年的漂亮”它是跨越…… 生接：千年的漂亮，跨越万年的漂亮。 这份漂亮是（永恒的） 四、拓展作业 难怪爱因斯坦会这样评价她：一流人物对于时代和历史进程的意义， 在道德方面，兴许比对单纯的才干还要大。今日我们感受到了那末多，请大 家结合这篇课文读读课后链接，你肯定有想说的，想写的，读完后，写 下你的感受。 【篇二】 教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、练习有感情的朗读课文。 3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体味居里夫人为科学 献身的精神。 4、体味对居里夫人巨大奉献和人格精神的赞叹，理解“跨越百年的漂 亮”的深刻内涵。 教学豫备 1、采集有关居里夫人的资料。 2、课件。 1、重点： ⑴练习有感情的朗读课文。 ⑵能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体味居里夫人为科学献 身的精神。 2、难点： 体味对居里夫人巨大奉献和人格精神的赞叹，理解“跨越百年的漂亮” 的深刻内涵。 教学过程 一、导入新课，走近居里夫人 1、（课件示：居里 夫人照片）师：同学们，你们知道眼前这位漂亮 端庄的女士是谁吗？学生答，教师简介居里夫人。 2、谁能 用自己的话说一说自己心目中的居里夫人？学生沟通。 3、听了大家的介绍，信任居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑 中，今日这节课我们一起来学习《跨越百年的漂亮》。教师板书课题并齐 读。 二、质疑问难，了解居里夫人 1、看到这个题目，你有什么问题要问吗？ （学生质疑：课题中的漂亮表现在哪里？什么是真正的漂亮？什么样 的漂亮能跨越百年……） 2、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，到文中查找答案。 三、深入探索，领悟居里夫人的宏大精神 1、研读“执着追求，勇于献身”局部。（课文3?4自然段）⑴ 从哪些详细描写中感受到了居里夫人的漂亮容貌？ 学生沟通。（投：玛丽居里穿着一看透将来。）引导学生读出居里夫人 的漂亮。 ⑵课文中