幼儿园大班美术教案《大碗岛的星期天》含反思.docxVIP

幼儿园大班美术教案《大碗岛的星期天》含反思 一、教学目标 让幼儿了解造型的基本原理，掌握色彩的基础知识； 通过让幼儿观察和感受周围的自然环境，培养幼儿的美感； 引导幼儿运用创造性思维和想象力，创意绘画作品； 促进幼儿之间相互交流与合作。 二、教学准备 教学用书：《大碗岛的星期天》； 小画板和画笔； 色带、彩纸； 油画棒、蜡笔等素材； 音乐和图片资料。 三、教学过程 1. 课前准备 教师播放具有自然风光的短片，或展示校园内绿化、植物与动物等自然物体图片； 教师借助孩子们喜欢的绘画工具，让孩子们随意涂鸦，表达自己内心的情感与想象； 让孩子们分享彼此的作品，鼓励彼此之间的谈话。 2. 正文 （1）讲故事启发 教师向小班生账外文学《大碗岛的星期天》 （故事简介：在大碗岛，每个星期天都会有不同的事情，有时举办比赛，有时独自到海边去玩，并在这过程中收集色彩、印象等，来制作各自色彩丰富、形象各异的画作。） （2）创意绘画 通过故事情节，启发幼儿从搜集与自然相关的素材来绘画； 拿出小画板和画笔，让孩子们随意涂鸦，表达自己内心的情感与想象； 通过让孩子们涂抹不同颜色，来表达对自然环境、事物的感受与表达； 引导孩子们探究色彩的合理搭配，鼓励多元形式的表达； 教师巡视整个过程，帮助孩子改进提问并指导绘画技巧； 每个孩子完成绘画时，鼓励其他孩子为其点赞或表达反馈。 （3）作品展示 让学生向班级分享他们的绘画作品； 逐一询问孩子作品的灵感来源，形状、颜色等元素的表现方式； 鼓励孩子们正面反馈同学的作品，从而增强孩子的参与和合作。 3. 课后反思 教学过程中，对于幼儿暴怒、标涂到其它同学作品上的行为，为了能够让幼儿产生危机感，我们的方法应该更加巧妙，使内部因素自我调和； 应提高幼儿动手、应身的能力，学生只有真正的去感知到自己所涂画面的效果，才能更好地提高画面表现水平； 教师应及时抓住学生创意的瞬间，给予肯定与鼓励，并写下来积极家长回馈； 加入语言、艺术的“游乐性”激活幼儿的创造力和自信心； 确保时间有效性，以便及时对学生进行指导和帮助，从而使教学效果更好。 四、教学效果分析 此次教学活动达到了预期目标，丰富了孩子的课堂学习，提高了他们的创造力和表现力，鼓励了学生的合作和艺术交流技能，也提高了学生对自己观察和表现的立足点和方法。