二年级倍的认识教案.docxVIP

导学案设计 课 题 倍的认识（一） 课 型 新授课 主备人 使用时间 张秦 教 者 张秦 课标 经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几要求 倍 知识 与技能 导学 过程 目标 与方法 情感态度与价值观 经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。 结合生活经验，通过观察，动手操作，同伴合作，对为什么一个数是另一个数的几倍能做出分析，解释，培养学生分析推理能力。 初步体会“倍”是作为一种比较的方法在生后中的应用。 导学 重难点 导 法 学 法导学 重点：掌握求一个数另一个数的几倍的实际问题的解题方法。 难点：理解倍数关系，形成解决问题的思路。谈话，导入，讲授。 自主学习、小组合作学习、探究练习 准备 教案 自撰 来源 导学环节 教 师 活 动 一、 课前练习：乘法口诀练习，师说乘法或除法算式，生说乘法口诀。 学生活动 设计意图 检测学生前置学习的效果， 二、 谈话引入新课，板书课题 二、自学检测练习 及时了解学生已 自学检测 黑板画三个五星， 再画 三个三角 1.学生自主学习例 1，例形，提问五星和三角形有什么数量 2，例 3，按要求把例 1， 关系？引出当两个物体数量相等时 例 2，例 3,完成好。 可以说成一倍，并且进入课题倍的 学会了哪些知 识？还有哪些问题没有弄懂？以便及时确