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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划备课计划 教学计划备课计划 第一篇 一、学情分析：  本班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。大部分学生基础学问把握比较坚固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。  二、教学任务：  1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感看法价值观各方面得到进展。  2、主动、仔细地参与各项语文活动，用一般话、主动地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。  3、学习教材传授的科学学问，有深厚的学习兴趣。  4、学习习惯：  (1)把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。  (2)把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。  5、口语交际：  (1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。  (2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。  (3)能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。  (4)有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的意见。  三、教学重难点：  1、识字xxx个，写字xxx个。  2、阅读xx篇诗文，背诵xx课文。  3、能读懂课文，感受诗歌的音韵美。  4、理解课文内容，培育学生的各种能力。  5、能说完好的话，能清楚、精确地表达自己地想法和认识。  6、在实践中养成“姿态不对不读书〞、“姿态不对不动笔〞的良好习惯。重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。重视日常活动中的口语交际。充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。  7、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造沟通课外阅读成果的机会。  四、完成教学任务的方法和措施：  1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。  2、倡导合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间  的沟通与合作。  3、重引导发觉，鼓舞探究学习。  4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓舞学生在生活中识字，鼓舞学生观看生活，体验生活。  5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读〞字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。  6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。  7、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。多与学生沟通，汲取好的建议，改良教学方法，与学生共同进步。  8、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高学生的素养  9、在教学中，主动引导、鼓舞学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓舞学生大胆去说。 教学计划备课计划 第二篇 一、指导思想：  全面贯彻党的教育方针，培育学生的实践能力和创新精神，在初中义务教育阶段英语学习的基础上进一步进展综合语言运用能力，即对语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的综合进展，提高所教班级整体英语成果。  与备课组全体成员一起，仔细学习新课程改革有关文献、仔细学习《新课标》，在总结上学期新课程标准实施的基础上，继续探究实现新课程、新课标的新途径、新模式。  二、工作重点及目标  1、进一步讨论教材及适合于我们学生的教学方法。  2、努力提高课堂效率。  3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。  三、具体工作  1、 仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、  2、 坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体商量、讨论教材，