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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文二年级下册教学工作总结 语文二年级下册教学工作总结 第一篇 光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。  在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。  一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：  1、课前预备：备好课。  〔1〕仔细钻研教材，从语言文字〔字、词、句〕和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性。。  〔2〕了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的.预防措施。  〔3〕考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  2、关注学生课堂状况。  在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹〞的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……〞。这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情高昂地参与整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生互相鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。  3、注重学法的指导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作商量学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习能力，培育合作精神。  4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文能力。  5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增添趣味性，更好的发挥感染作用。  二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。  二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立能力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。  三、开展实践活动，培育学生能力。  语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，稳固所学学问，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：  1、结合课文教学，鼓舞学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采纳课前分组沟通阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外学问，从而加深对课文内容的理解。  2、为培育学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动〞，对学生的每次作业都准时给予评价。  3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写竞赛〞、“错别字医院〞、“每日一组形近字〞等。  四、组织图书活动，丰富语言学问。  鼓舞学生多阅读，为学生推举优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会〞，定期开展活动。  五、加强理论学习，提高自身素养。  仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。  仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代教育技术手段。 语文二年级下册教学工作总结 第二篇 又结束了一学期紧紧急张的教学工作,在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学