六年级数学发言稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学发言稿 六年级数学发言稿 第一篇 家长朋友们：  你们辛苦了，感谢大家来参与今日的家长会。  首先把这次期中数学考试的状况向大家作个说明：  一、向家长汇报：  1、每次上课前，我要仔细备课，做好各项预备工作，包括教具、学生的学具布置，教学课件等。如第二单元“位置〞一课的“平面图〞的绘制，“游乐园〞平面图的预备，ppt课件的制作等。  2、课上留意教学方法的指导，这是数学教学中最重要的环节。如讲第一单元“小数的乘法〞他与四年级整数乘法的计算方法是一样的，只是最终积的小数点位置的处理的问题；第三单元“小数除法〞的计算也是一样的，与四年级的整数除法方法一样，只是先把除数变成整数，变好了就按原来的方法来计算。把握了这一方法，小数乘除法计算和应用题的解答就比较简单了。  3、学生的作业我要准时批改，有错误的要求他们准时订正，个别还要进行辅导。  4、要求抄写和背诵的，如数学概念、性质、定律和计算法则等，肯定要抄写和背诵，最好是要滚瓜烂熟，到时用起来就方便、精确、快捷。  5、每天发“校讯通〞信息：一是当天的作业是什么，便于家长了解和辅导；二是个别学生在学校的表现怎样的信息沟通。  二、与家长沟通的几个问题：  1、询问：你的孩子上课仔细听讲了吗？家长不肯定知道，孩子可能跟你说真话，也可能会说假话。但老师都知道。为什么要问这个问题？你想想，听讲不仔细，方法没有学会，怎样去做题，就是做了，能做对吗？这就要需要我们常常沟通。  2、检查：是不是按时完成了作业？做的质量怎么样？这是检查孩子是否真正在学习的好措施。假如做了，这能说明他的看法是端正的；能做对，说明方法把握了；假如错了许多，说明上课没有听懂，或基础差影响的；假如马马虎虎，潦草应付，说明看法就不端正，问题就多了；假如不做，说明他没有心思在学习。这些老师都清晰，但你假如不去检查，你就不能了解你的孩子。这也需要我们常常沟通。  3、自身：  〔1〕、孩子说作业做了，我每次都检查，遇到他不会做的，我能辅导的我还作一些辅导。  〔2〕、孩子说作业做了，我信任他。这孩子成果不错，也听话，自觉，我会时常鼓舞他，偶尔也抽查看一看。  〔3〕、孩子在家做不做作业，我不过问，我很忙，孩子成果不好我也知道，就这样吧，我几乎是没有什么好方法。  你属于哪种状况？这三种状况对应的孩子的学习状况是：孩子成果不会差，家长主动协作；孩子成果比较好，有好习惯，家长放心，心中有数；孩子成果不好，家长不协作，无奈消极。  三、几点建议：  1、要培育孩子良好的学习习惯，这会有助于你的孩子受益一生。  有名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简洁一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成果确定会好。就拿作业来说吧，怎样养成良好的习惯：每天关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，就能起到稳固提高的作用；假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用途的。这种作业的好习惯不是一天可以形成的，家长是可以掌握好催促好的。  2、要加强对孩子的学习过程的监管，这会有助于你的孩子学习成果的提高。  除了老师的责任外，家长的责任也是特别大的。有家长可能要问，五年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看看他书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是特别有效果的。  假如老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。“一份耕耘，一份收获！〞其实，一份耕耘有时不肯定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不肯定有收获，但是，不耕耘确定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽了力没有。假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成果还有潜力可挖。在这里我期望家长每天都要关怀一下孩子的学习，重点是他的家庭作业状况。  3、要给孩子多点鼓舞和表扬，这会有助于你的孩子更加自信和强大。  许多家长都把教育孩子的期望全部寄予在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法是不完全正确的。一个人的成长和学问积累要靠老师，但他更不能离开家庭，经验告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和