中班教案《雪花》.docxVIP

第 中班教案《雪花》 中班教案《雪花》   1、中班教案《雪花》 活动目标：  1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌恬静、温馨的意境。  2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  3、喜欢参加诗歌仿编活动，充分感受诗歌的语言美。  4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。  5、乐于探索、交流与分享。  活动准备：  白板课件，雪花道具一个。  活动过程：  一、谈话引出冬天下雪情景  师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗你从哪里看出来的呀你喜欢冬天吗为什么  小结：恩，冬天虽然非常寒冷，可是它也给我们带来了一位美丽的朋友——雪花。  二、欣赏诗歌  1、出示一片雪花。  师：雪花美吗  你们跟雪花玩过游戏吗是怎么玩的呀(堆雪人、打雪仗)  那你们触摸雪花时感觉怎么样呀(冷冷的，软软的)  小结：恩，淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏，而且它还喜欢自由自在得在空中飞舞呢，你见过雪花在空中飞舞的样子吗(请个别幼儿示范雪花飞舞的样子)  那你有没有想过，去干什么(幼儿讨论)  2、启发幼儿想象“如果我是一片雪花。”  师：小雪花真自由啊，飘啊飘，可以飘到任何想去的地方。如果你是一片雪花，你想飘到什么地方去呢(请个别幼儿回答)  3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》  师：恩，今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌，它的名字就叫：《如果我是一片雪花》想听听吗  听完提问：诗歌里的雪花飘到哪里去了呀  三、分段欣赏诗歌，感受诗歌的句式  师：这一次呀我们来仔细听一听，诗歌里的雪花都飘到哪里变成什么在干什么(提醒幼儿仔细倾听)  1、提问：诗歌里的雪花都飘到哪里变成什么在干什么  2、尝试用诗歌中的语言回答“如果我是……，我飘到……。”  3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。  师：诗歌里的语言优美吗那你觉得我们应该用什么样的声音来念这首诗歌呢(好听的，甜甜的，微笑的)  师：老师好羡慕诗歌里的雪花哦，我也好想当一片雪花，小朋友们想不想当一片美丽的雪花呢(想)  师：诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花，你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢(如果我是一片雪花)  四、尝试仿编诗歌  师：小雪花真快乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。(请个别幼儿发表自己仿编的诗歌)  小结：啊，小朋友们的诗歌编得真好，老师仿佛也变成了一片雪花，飘到了我想去的地方，那我们回家后把我们编的美丽诗歌念给爸爸、妈妈听好吗  小百科;雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。 2、中班教案《秋游》 目标： 1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。  2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。  3、通过出游锻炼幼儿的意志力。  4、训练幼儿的绘画能力。  5、掌握秋天的季节特征。  分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。  活动准备：  1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。  2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。  活动过程：  1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。  2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方与谁一起去的地方好不好比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢!等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。  3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长代写的  幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。  4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方谁去的地方最多谁去的地方最远最近(出示中国地