一年级数学第一单元备课教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学第一单元备课教案 一年级数学第一单元备课教案 第一篇 冀教版一年级数学上册教案 第一单元：比较 第一单元：比较 ? 单元教材分析 ? 单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生沟通〞的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟识的事物，通过学生能够理解的一些简洁概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些〞“高矮〞“长短〞“大小〞和“轻重〞等。教学中，要留意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的沟通，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经受简洁的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。 ? 单元教学目标： ? 学问与技能：使学生了解“同样多、多些、少些〞“高、矮〞“长、短〞“大、小〞和“轻、重〞的含义，会推断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经受简洁的推理活动，培育学生初步的推理能力。 ? 过程与方法：通过“做游戏〞“商量、沟通〞等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经受将生活中的事物用数学语言描述的过程。 ? 情感、看法与价值观：使学生了解生活中有很多好玩的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培育学生观看事物、擅长思索的习惯。 ? 教学总时数：3课时 ? 教学课题：比较、做游戏 〔多少、同样多〕 总第4课时 ? 授课时间：10月17日 ? 教学目标： ? 学问与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多〞“谁比谁少〞以及“谁和谁同样多〞。 ? 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。 ? 情感看法与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的`欢乐。 ? 教学重点：体验“多、少、同样多〞的含义。 ? 教学难点：学会比较的方法。 ? 授课类型：新授 ? 教学方法：引导自学、观看法、比较法、游戏法 ? 教学用具：多媒体课件、椅子数把。 ? 教学过程： ? 1、导入 ? 〔1〕出示课题：一、比较 ? 〔2〕下面我们做游戏进行学习。 ? 2、做游戏 ? 教师谈话引入： ? 同学们喜爱做游戏吗？这节课，我想请几位同学来玩做椅子游戏，谁想来？〔教师在教室前面预备好4把椅子〕 ? 请5名同学到前边玩做椅子游戏。 ? 〔一〕认识多少 ? 1、提问：发生了什么事情？ ? 学生自由发言。学生商量，知道有5个小朋友，4把椅子，小朋友多，椅子少。 ? 2、提问：椅子为什么不够啦？你知道了什么？ ? 学生全班沟通，说出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。 ? 3、出示小朋友和椅子一一对应的图，提问：谁比谁多，谁比谁少？ ? 在学生汇报的基础上，教师小结。 ? 〔二〕认识同样多 ? 1、师：同学们真聪慧，能够从游戏中学到学问，真棒！如今老师又拿来一把椅子，我们再来做一次游戏，怎么样？5个小朋友接着做游戏，其他学生观看商量。 ? 2、这一次的结果怎么样？ ? 学生自由发言：得出这回都有座位了。 ? 3、出示小朋友和椅子一一对应图，提问：小朋友和椅子怎么样？〔在学生汇报的基础上教师小结〕 ? 全班沟通，小朋友和椅子同样多。 ? 3、练习? 1、完成练一练第1题。 ? 教师提出要求：摆黄色的花片要与红色的花片同样多。 ? 学生动手摆，动口说。 ? 2、完成练一练第2题。 ? 出示水果图，提问：哪种水果多？哪种水果少？你是怎么知道的？ ? 学生观看水果图，重点说一说自己是怎么比的。 ? 4、拓展 ? 1 摆 △ 比 ◇ 多3 个。? ◇◇◇◇ ? 2 摆 △ 比 ◇ 同样多。 △△△△△△ ? 5、总结 ? 今日你学会了哪些数学学问？。 ? ? ? 教学课题：比较、比一比〔高矮、长短〕 总第5课时? ? 授课时间：月18日 ? ? 教学目标： ? 学问与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。 ? 过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 ? 情感、看法与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。 ? 教学重点：结合具体事物进行高矮、长短的比较。 ? 教学难点：学会比较的方法。 ? ? 授课类型：新授 教学方法：引导自学法、观看法、比较法、游戏法 ? ? ? 教学用具：铅笔、粉笔、线绳、多媒体课件 ? 教学过程：一 导入 ? 1、这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？ ? 2、教师指一名同学与老师比高矮。 ? 3、提问：老师和这位同学比谁高谁矮？ ? 学生观看并进行推断、沟通。 ? 二 比一比 ? 1、师：刚刚老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？留意比完后肯定要把结果告知老