小班教学计划秋季学期.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班教学计划秋季学期 小班教学计划秋季学期 第一篇 经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力强，事情阐述很清晰，还有一部分不情愿表达。为了便于幼儿的语言进展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式进展幼儿的语言能力，并培育幼儿的发音清晰，正确讲一般话。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下计划：  一、教学目标：  1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。  2、愿意与同伴沟通，能大方地在集体面前说话，讲故事声音洪亮。  3、谈话和讲故事都能围绕主题。  4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简洁而完好的和成词。  5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。  二、教学内容与要求：  1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。  2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解能力。  3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言能力和思维能力。  4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。  5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣。  6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读和前书写技能。  7、提供一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。  三、教学措施：  1、语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。  2、幼儿语言的进展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言进展具有特别意义。  3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。  4、对有语言障碍的儿童要给予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地帮助他们提高语言能力。 小班教学计划秋季学期 第二篇 依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：  一、生活、卫生习惯：  1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩水。  2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。  3、清静就寝，在成人的帮助下有次序地穿衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。  4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。  5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。  6、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表干净。  7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。  8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感、依靠感。  二、卫生保健  由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与催促。因此我们需要给孩子制定较好的常规工作。  首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。  其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要清静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。  仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健学问