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教《孔子游春》想到的  ：佚名转贴自：本站原创点击数：65  教《孔子游春》想到的  一、教育即生活。孔子很重视对弟子进行系统的全面的教育，他对弟子的教育绝不仅仅局限于课堂，局限于教材，而是主动地引导同学走进生活，走进大自然，走近泗水河畔，让一花一草含情，一树一木开口，一山一水育理。利用生活这部博大精深的教科书教育弟子，这同我们提倡的大教育观的教育理念是相全都的。 　　 二、民主公正的师生关系。如：“绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。” “孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。” “孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。”等等。丝毫看不出孔子有半点“师道尊严”的架子与面孔，师生俨然是一种伴侣关系。正是在这种民主公正的师生关系的基础上，弟子们才能畅所欲言，师生才能共同探讨，实现“教学相长”，这也真正表达了“教学是师生公正交往的过程。”　　 三、启发式的教育思想。孔子带着弟子到泗水河畔去游玩，游玩中巧借河水诱导弟子，乍一看，孔子的这次教育活动是一种偶然，实则不然。我们不妨这样思索一下：春天到了，孔子为什么选择到泗水去游玩而不是别的地方？这是由于“孔子听说泗水正涨春潮”，此时的泗水正是生气勃勃的时期。那么，孔子又为什么选择有水的地方呢？那