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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级上册语文教学计划 小学二年级上册语文教学计划 第一篇 一、学生基本状况分析  〔1〕班 学生素养良好，都能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。期望在本学年，学生的各科成果能够保持，并且取得进步。  〔2〕班 学生学习较仔细，能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。  〔3〕班 学生能够遵守学校的各项基本规章制度，在语文学习上也有很多优秀的学生。  二、本册教学目标  1、学习习惯  〔1〕继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。  〔2〕继续把握正确的写铅笔字的方法；继续培育主动发言、用心听讲的习惯。  〔3〕继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。  〔4〕培育勤查字典，主动识字的习惯。  2、汉语拼音  〔1〕稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。  〔2〕能熟记《汉语拼音字母表》。  3、识字写字  〔1〕精确认读393个生字。  〔2〕把握本册课本支配的11个常用偏旁。  〔3〕能按笔顺正确书写，默写生字288个；能按字的结构特点把字写端正、写均匀。  4、口语交际  〔1〕能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。  〔2〕能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。  〔3〕能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好。  〔4〕情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。  5、阅读  〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。  〔2〕能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。  〔3〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大意。  6、写话  〔1〕能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。  〔2〕学习按肯定顺序观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。  〔3〕学会“转述〞、“劝阻〞等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。  〔4〕学习使用逗号，句号和感叹号。  三、本册留意事项  1、要十分重视学生良好学习习惯的培育。  2、要改良识字教学方法，培育学生的自学能力。  3、要改良阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，都要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。  4、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。  四、学习习惯的培育、各种能力的培育及潜能的开发  1、 培育学生勤于查字典、主动识字的习惯。  2、 培育学生阅读、写话的能力。 小学二年级上册语文教学计划 第二篇 一、教材分析  1、内容及编排  本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地〞。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。  2、教材特点  ⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语〞的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地〞中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题支配。  ⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天秀丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。  ⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。  本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等一应俱全，有较强的可读性和趣味性。  ⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践能力。  ⑸突破传统教材的呈现方式，增添亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。“语文园地〞里设有“展示台〞一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。  ⑹教材内容具有开放性和弹性。