美术老师个人计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术老师个人计划 美术老师个人计划 第一篇 一、指导思想  进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。  二、教学目标  本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将依据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。  三、具体工作  1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。  本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。  2、课堂教学活动。  加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。  针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、讨论的心理，我在课堂上将商量沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。  3、为促进学生进展而进行评价  我在教学中转变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现兴趣、投入、主动、对探讨问题的奉献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略主动探究，能否与他人合作沟通，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去教师习惯的“选出谁画得最好〞、“那张最差〞之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画〞强调独特审美取向;“你能改良他的创造吗?启发创造思维，完善他人创造的语言。  四、教材的特别处理  1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。  2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。  3、依据实际教学的`需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。  4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。  五、教学要留意的问题  1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。  2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。  总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。 美术老师个人计划 第二篇 一、学习情景分析(学问、本领、学习习惯等)  六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必需的了解。具有必需的美术学问和经验，其抽象思维、学问的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高。但我校作为农村小学，学生多为留守儿童，美术教学又多为兼职教师承当，学生美术学问和技能把握总体水平偏低。  二、教材分析  浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用〞为原则，选择贴合六年级学生身心特点的教学资料设计课题，构成了新的美术教材新体系。  本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型·表现〞 、“设计·应用〞 、“观赏·评述〞 、“综合·探究〞四个学习领域，其