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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三物理教师工作总结 高三物理教师工作总结 第一篇 本学期，本人担任高三xxx班教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，依据《高考说明》对学生已学的学问进行稳固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地把握学问，增添分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下。  一、整体的教学工作支配  第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础学问稳固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地把握学问，为下阶段复习打下坚实基矗  第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比方：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点且我校的学生比较简单拿到的。  第三个阶段：从5月份开始：1、回来课本，特地编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回来课本的同时协作综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练规律思维能力、语言表达能力，并有目标地稳固一些重点问题。  二、今后教学应留意的几点  1、老师要“去粗取精〞，精选并把握热点，指导学生既会用课本学问分析时事热点，又会用表达在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。  2、要处理好基础学问复习和“热点专题课〞复习的关系。“热点专题课〞复习不能过早。  3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。 4、特殊留意学生能力的培育。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、试验能力。  总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 高三物理教师工作总结 第二篇 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。高三物理备课组全体老师，坚持集体备课，钻研教材，分析新课改下的形势，仔细分析学生的学情，做到有的放矢，采取了符合我校学生状况的教学模式，准时调整教学策略，较好地完成了教学任务。  下面是我们的几点做法：  一、充分发挥备课组整体作用  高三物理组老师之间的坦诚合作，精诚团结，是我们取得成果的保证。在教育、教学过程中一旦发觉问题，大家就是进行探讨讨论，在最短的时间内加以解决。假如在某个问题上有老师有好的方法就会告知大家，实现共享。通过集备活动的深入开展，落到实处，使我们能够高效率、高质量地完成的教育教学工作。  二、仔细讨论高考大纲  通过讨论考纲，使我们得以精确地理解和把握一般高中新课程物理学科标准的内涵和要求。考试大纲是考试命题的总纲，其中的些许改变都会直接影响或反映出命题指导思想以及试卷结构、形式和考查内容的改变。所以我们会深入讨论考试说明，捕捉有用信息，内统外联，指导教学。  提高学习效率是每位高三物理教师必需面对、并且要想方法解决的问题。如何才能提高效率？我个人的体会是：仔细讨论近年的高考试题，特殊是新课改地区的试题，才能科学合理定位各阶段的教学目标，使教学更加具有针对性，以利于切实提高学生学习效率。  三、合理定位教学目标是有效教学成败的关键  第一轮复习任务：根据高考大纲及说明的要求，分章节对各个部分学问进行全面的、系统的复习，夯实三基。一轮指导思想：“专研考纲，不要轻视〞、“针对复习，不要盲目〞、“规范解题，不要随便〞。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的复习并留意基本物理方法的把握。全面复习是指要考查的学问点即《课程标准》《考试说明》中要求的全部物理学问，无论是主干学问还是非主干学问，无论是重点内容还是非重点内容，在第一轮复习中都要抓到，不能遗漏，不能留下死角和盲点；而系统复习是指在对每一部分学问复习中要留意总结、归纳和整理学问，使之形成肯定规模的学问网络和结构主线，将学问条理化、结构化，