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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级人教版下教学计划 九年级人教版下教学计划 第一篇 一、指导思想  以进展观为指导，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。  主要工作及要求、措施  1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态  首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增添“责任重于泰山，质量压倒一切〞的责任感，树立“仔细就是水平，负责就是能力〞的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。  其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。  第三，全体教师要加大精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作气氛。  2、周密计划，科学支配  各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。  三轮复习的具体思路是  一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想：  一是做到“四个坚持〞，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。  二是落实“四个为主〞，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。  三是处理好“三个关系〞，即：基础和能力的关系〔强化基础，提升能力〕，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系〔做题的目的是回扣学问提升能力〕。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。  二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高〞的指导思想，采取“专题复习加综合训练〞的复习模式，突出“五个强化〞，即：  ①强化时间观念；  ②强化讨论：重点讨论“两纲〞〔教学大纲和考试说明〕，“两题〞〔综合题和能力题〕、“两课〞〔复习课和讲评课〕、“两生〞〔优生和困难生〕、“两法〞〔教学方法和学习方法〕、“两情〞〔教情和学情〕；  ③强化训练：立足“三个讲好〞，增添“五个针对性〞。“三个讲好〞：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；  ④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分；  ⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参与中考。  三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整〞为指导思想。抓回扣做到“四化要求〞，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求〞，即试题表达基础性，考试表达模拟性，答题表达规范性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 九年级人教版下教学计划 第二篇 又到了一年初三教学正进入全面冲刺阶段，在这一阶段，我们语文教师应如何开展语文教学与复习，才能更加有效地培育学生的语文素养，提高学生运用语文的能力呢？我们应当以新课程理念为指导思想，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基本抓手，以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标，展开教学与复习工作。  为搞好今年的九年级和中考，系统地复习好语文学问，使学生坚固地把握和敏捷地运用，增添学生中考应试的能力，提高学生的学习成果，特制定复习计划 如下：  一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解。  1、复习重点：课文的字、词、句，理解记忆  2、复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区分。 ②了解其基本的文学学问，如，记叙文的要