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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任教学计划上 班主任教学计划上 第一篇 初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大的压力，而大多数的`学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是敬重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，敬重学生的独特进展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达更优秀，对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。  一、学会正确关爱，营造温馨班级  1.把握班级状况  基本状况：我班底子薄，大家都不情愿接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、作业常常不完成，有三个同学上学期因打架如今还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。  2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望  在班级管理中，今后我将努力将自己与人为善的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法细心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收全部同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的主动性。由于学生的整体素养较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。  3.事事落实到个人  明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中能够找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。因为在这种班级中培育学生的责任意识特别重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。  二、 协作各科教师做好教学工作  1.主动协作各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，准时与各科教师沟通、交换意见，把握课上第一手资料。  2.调动班长、课代表工作的主动性，使之成为各科教师的帮手，协作教师较好地完成教学任务。  3.随时检查学生各科作业、测验等状况，发觉问题准时解决。  三、指导学生学习方法  1.帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成果，并与前面的成果做比较，仔细分析胜利的经验，失败的缘由，班内进行学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习经验、学习方法等，开展互帮互学。  2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发觉问题准时解决发挥班干部的监督、管理作用。  3.关注学困生问题生用爱心唤起他们的热情，用细心发觉他们的闪光点，用耐烦帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。  4.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。  四、每月工作支配  9月份  1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。  2.提高板报质量，布置好教室营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。  3.庆祝教师节。  4.开好学校要求的主题班会。  10月份  1支配期中考试的复习工作  11月份  1.搞好期中考试的总结、沟通学习经验。  2.依据期中考试的状况召开一次主体班会。  12月份  1.搞好班级建设，迎接检查。  2.仔细学