将相和教学设计.docxVIP

将相和教案  教学目标 1. 理解课文内容，给每个故事加上小标题。2. 培育快速阅读课文的力气，能在较短时间内把将相和的故事讲出来。教学预备老师：教学挂图两张；历史资料一份。同学：搜集有关廉颇、蔺相如的其他故事。一、揭示课题，激情引入同学们，今日我们学的这一课的课题，虽然只有三个字，却包含了两个人物，一个故事。你能看出是哪两个人物，是什么故事吗？那个将是谁？相又是谁？和在故事中是什么意思？二、自读自悟，了解故事内容完成以下自学要求：1. 把课文读正确，读流利。2. 就课文中内容给每个故事各加一个小标题，说说三个故事之间的联系。三、质疑问难，理解课文内容1. 再读课文，边读边思索，遇到感爱好或不懂的问题，做好记号，预备跟同学协商?。2. 同学提问，师生共同协商?解决。〔1〕有关学问的问题和一些新词的理解，引导同学查工具书来解决。〔2〕 有关文章内容理解方面的问题，指教同学联系上下文反复思索，反复协商?沟通。老师可抓住以下类似的问题开放协商?，结合理解课文内容：① 秦王为什么没有得到和氏璧？抓住慷慨激扬理直气壮等词语体会蔺相如的英勇、机灵。② 渑池之会上，秦王为什么会为赵王击缶？抓住不动声色及蔺相如的话体会蔺相如的机灵和英勇，抓住文中写廉颇将军驻守边疆的句子体会其对秦王的威慑力，从而明白赵王获胜的缘由是由于文有蔺相如、武有廉颇。③ 将相为