《11-20各数的认识》单元教学设计.docxVIP

《11-20各数的认识》单元教课方案 一、学生学习状况剖析 学生在前面的学习中，已经掌握了1～10各数的认识。包含数的读、写、构成、大 小比较以及10之内数的加减法计算等内容，利用这一点来进行类推教课，相信困难不 会很大。当前学生对10之内数的认识已经掌握，本单元的学习不过在本来的基础上加 以扩大和引申，并对知识掌握的要求有所提升，本知识点建议以学生活动为主，经过学 生着手操作的方法进行学习。使所学的新知识不停内化到已有的认知构造中。 二、本单元教课目的 1、认识11—20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20之内数的次序。 2、初步认识十进制，会比较20之内数的大小。 3、能正确口算10加几和相应的减法。 4、依据所学的知识解决生活中的实质问题。 5、初步培育察看、估量能力。 6、持续培育学生合作意识。 三、本单元学习内容的前后联系 已学过的有关内容  本单元的主要内容 后继学习的有关内容 学生在前面的学习中，  1、正确数、读、写出 一年级下册 已经掌握了  1～10  各  11-20  各数。 100之内数的认识。 数的认识，利用这一点  2、掌握  20之内数的 二年级上册 来进行类推教课，相信  次序和大小。 万之内数的认识 困难不会很大。  3、初步认识“十位”、 “个位”，初步了 四、本单元教课重点、难点 重点： 1、能正确数数、读数和写数及