2023七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首教学设计新人教版.docxVIP

Page 7 4古代诗歌四首 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 第1课时《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、导入新课 诵读古代优秀诗歌，我们的心灵能得到滋润和净化，情感变得丰富。俗话说，听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天，我们来学习几首古代诗歌，学习古人融情于景、借景抒情的手法，领会古人讲究炼字炼句的创作精神，并感受古代诗歌的艺术魅力。 二、教学开展 教学过程一学习《观沧海》 1.目标任务一：朗读诗歌，认知乐府诗体裁 ◎朗读指导。从字音、节奏等方面来进行，感受律诗的韵律之美。 读准字音：碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒnɡzhì） 丰茂（mào）萧瑟（sè） 读出节奏：按照“二二”拍的节奏，注意停顿。 ◎文体知识 乐府诗 本指乐府官署采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、曲等，因配合音乐，有时也称乐府。 2.目标任务二：认识作者，了解写作背景 ◎作者简介 曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县[今安徽亳（bó）州]人，东汉末政治家、军事家、诗人。他是文学史上建安文学的开创者，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，其诗