3.1 字母表示数（同步课件）-2023-2024学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版）.pptxVIP

3.1 字母表示数第3章 代数式 教学目标01借助生活实例，理解用字母表示数的充分性和必要性02能用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系、计算公式等 看到这些图标，你想到了什么？音乐、音符禁止拍照危险警告雷阵雨在生活中，我们经常用图标表示某种含义~在数学中，我们经常用字母表示数~01情境引入 其实之前我们已经接触过用字母表示数了~用a表示底，用h表示高ah01情境引入乘法运算律交换律：a×b=b×a结合律：(a×b)×c=a×(b×c)分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 用同样大小的两种不同颜色的正方体纸片，按下图的方式拼正方形。第1个图形中有1个小正方形第2个图形比第1个图形多____个小正方形第3个图形比第2个图形多____个小正方形3502知识精讲 …第10个图形比第9个图形多几个小正方形？第100个图形比第99个图形多几个小正方形？第n个图形比第n-1个图形多几个小正方形？02知识精讲第4个图形比第3个图形多____个小正方形7 02知识精讲数据数据规律第2个图形比第1个图形多的正方形个数3第3个图形比第2个图形多的正方形个数5第4个图形比第3个图形多的正方形个数7……第10个图形比第9个图形多的正方形个数第100个图形比第99个图形多的正方形个数第n个图形比第n-1个图形多的正方形个数2×2-12×3-12×4-1…992×10-11992×100-12n-1注意书写格式（下一页） 注意1：数与字母相乘时，若出现乘号，通常写作“·”或省略不写，且数写在字母前。但是数与数相乘时，为了避免歧义，只能用乘号，不能用“·”或省略。02知识精讲 判断下列写法是否正确~（1）100×a（2）a100（3）100·520× 100·a或100a× 100×52002知识精讲 例1、用字母表示数 （1）小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年_____岁；（2）小丽th走了skm，她的平均速度是_____km/h；（3）一件羊毛衫标价a元，如果按标价的80%(8折)出售，那么这件羊毛衫的售价是_____元；(n-2)?80%a03典例精析注意2：含有字母的式子用“+”或“-”连接时，后面有单位，要用“（ ）”将这个式子括起来。注意3：除法一般写成分数形式。 例1、用字母表示数（4）一个长方形的长是宽的2倍，如果宽为am，那么这个长方形的面积是_____m2；（5）一套校服，上衣a元，裤子比上衣便宜15元，裤子_____元；（6）练习本每本m元，小丽买了5本，小亮买了2本，小丽比小亮多用_____元；2a2(a-15)3m03典例精析 例1、用字母表示数（7）学生剧场的楼上有a个座位，楼下有b个座位，楼上楼下共有座位_____个；（8）公共汽车上有40人，到达某站后，下车m人，上车n人，这时车上共有_______人.(a+b)(40-m+n)用字母表示数，可使问题中的数量表示更简明，更具有一般性03典例精析 例2-1、用字母表示数（1）a与b的平方的和（2）a与b的和的平方（3）a的相反数与y的2倍的比03典例精析a+b2(a+b)2? 例2-2、下列代数式用自然语言的表示中错误的是（　　）A．a2-2ab+b2表示a,b两数的平方和减去它们乘积的2倍B．m+2n表示m与n的2倍的和C．a2+b2表示a与b的平方的和D．(a+b)(a-b)表示a,b两数的和与差的乘积C03典例精析表示a平方与b的平方的和 例3-1、若x表示某件物品的原价，则代数式(1+10%)x表示的意义是（　　）A．该物品打九折后的价格B．该物品价格上涨10%后的售价C．该物品价格下降10%后的售价D．该物品价格上涨10%时上涨的价格03典例精析B 例3-2、某品牌服装专卖店一款服装按原价降价a元后，再降价20%，现售价为x元，则原售价为_____。???03典例精析 例4、能用代数式a+0.3a表示含义的是（　　）A．妈妈在超市购买物品共需a元，结账时买塑料袋又花了0.3元，妈妈共花了多少元B．一个长方形的长是a米，宽是0.3a米，这个长方形的周长是多少米C．小明骑自行车以a千米/小时的速度行驶0.3a小时后，所行驶的路程是多少千米D．一套商品房原价为a万元，现提价30%，那么现在的售价是多少万元a+0.3D03典例精析2(a+0.3a)=2.6a0.3a2 课后总结用字母表示数的注意事项：下节课还会继续补充和强调哦~注意1：数与字母相乘时，若出现乘号，通常写作“·”或省略不写，且数写在字母前。注意2：含有字母的式子用“+”或“-”连接时，后面有单位，要用“（ ）”将这个式子括起来。注意3：除法一般写成分数形式。