高中语文课件：现代文探究题.pptx

缘情·寻微·统整——现代文探究题例谈杭州第十四中学 语文组 杭州市新锐教师班 学员夏珍珍 Tel;;2019浙江省高考考试大纲：能力要求;（二）文学类文本阅读 7.对作者的创作背景和意图的探讨 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读;何谓探究？;高考语文试题测评的能力;;《美国语文》中的类似“探究题”;;PISA阅读标准“反思与评价”;2019全国高考各类试卷中的探究题;2019浙江卷《呼兰河传》（节选）萧红;2018浙江卷《汴京的星河》叶文玲;探究题的考核点;;语文学习;一、缘情：学情;《拿枪的人》;小说的故事情节——主旨;二、寻微：从审题到文本细读;三、统整：课堂与测试;三、统整：课堂与测试;《鸿门宴》;优柔寡断;东城快战; 乌江亭长舣船待，谓项王曰：“…… 今独臣有船，汉军至，无以渡。” --《史记·项羽本纪》;“项羽乃悉持三日粮， 以示士卒必死，无一还心。……诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。 --《史记·项羽本纪》;项羽“优柔寡断”论的由来？; 于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。” --《史记·项羽本纪》; “项王见人，恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功，当封爵者，印刓弊，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”——韩信 但是有当时特定的语境，韩信说的是项羽待人恭敬慈爱，语言温和，见有人生病，他会因同情而落泪，把自己的食物分给病人这时显得妇人之仁而并非一直妇人之仁，说项羽妇人之仁并不能适用各种场合，优柔寡断的标签也同样存在这个问题。 ;;不当之处 敬请斧正 ;2017山东 22.本文结尾写道“我”下意识地去摸枪栓，那么“我”会再向公鹿开枪吗？请结合文本，谈谈你的看法。 ;2018江苏卷《小哥俩儿》凌淑华